Kazalo:
- Pomen izraza "zaostalost"
- pospešek
- Razlogi za pospeševanje
- Retardacija: vzroki in dejavniki. Pregled
- Dedni zaviralci in socialni dejavnik
- ciklično
![Retardacija v psihologiji je zamuda, zaostanek v razvoju. Pospeševanje in zaostajanje Retardacija v psihologiji je zamuda, zaostanek v razvoju. Pospeševanje in zaostajanje](https://i.religionmystic.com/images/015/image-44258-j.webp)
Video: Retardacija v psihologiji je zamuda, zaostanek v razvoju. Pospeševanje in zaostajanje
![Video: Retardacija v psihologiji je zamuda, zaostanek v razvoju. Pospeševanje in zaostajanje Video: Retardacija v psihologiji je zamuda, zaostanek v razvoju. Pospeševanje in zaostajanje](https://i.ytimg.com/vi/Heg0_4cqw3E/hqdefault.jpg)
2024 Avtor: Miguel Ramacey | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 06:28
Retardacija v psihologiji je izraz, ki je v zadnjem času postal zelo razširjen kot nasprotje izrazu "pospešek". Po svojem pomenu delno sovpada z infantilizmom. Retardacija (zakasnitev, zamuda) kaže na to, da je zaostanek mogoče sčasoma nadomestiti, medtem ko v mnogih primerih infantilizma nekateri njegovi znaki pri odraslih vztrajajo. Poleg tega pride do zaostajanja v duševnem razvoju, pri infantilizmu pa ni prizadet intelekt.
![retardacija v psihologiji je retardacija v psihologiji je](https://i.religionmystic.com/images/015/image-44258-1-j.webp)
Pomen izraza "zaostalost"
Zaostalost razumemo kot vztrajno zakasnitev splošnega duševnega razvoja zaradi različnih motenj v duševnem razvoju v starosti od dveh do petih let, torej v obdobju, ko otrok šele razvija govor. V tem primeru praviloma ne pride do postopnega poslabšanja kognitivnih funkcij. Če se duševne motnje pojavijo v ozadju že oblikovanega govora in so progresivne narave, potem takšne razvojne motnje imenujemo demenca (demenca).
pospešek
Zaostajanje kot nasprotje pospeševanju, koncept implicira zamudo ali zaostanek v razvoju. Zato je pospešek pospeševanje stopenj rasti inrazvoj v otroštvu in adolescenci. Tudi tukaj je mogoče pripisati hitro povečanje volumna telesa odraslih. Danes obstajata dve vrsti pospeševanja: znotrajskupinski in epohalni. Prvi je pospeševanje stopnje razvoja nekaterih otrok in mladostnikov v določenih starostnih skupinah. Epohalni pospešek je hiter telesni razvoj sodobnih otrok v primerjavi s prejšnjimi generacijami.
![Kaj je retardacija Kaj je retardacija](https://i.religionmystic.com/images/015/image-44258-2-j.webp)
Razlogi za pospeševanje
Da bi razumeli, kaj je retardacija, je treba ugotoviti razloge za razvoj nasprotnega pojava, torej ugotoviti biološke mehanizme pospeševanja. Običajno lahko razloge za pospešeno rast in razvoj razdelimo v tri glavne skupine:
1. Hipoteze fizikalno-kemijskega značaja. Sem spada tudi teorija Kocha, ki je menil, da so sodobni otroci izpostavljeni močnejšemu učinku ultravijoličnih žarkov, ki so stimulans rasti. Še vedno pogostejša, ki jo potrjujejo številni raziskovalci, je hipoteza o vplivu industrijskih odpadkov na rast otrok.
2. Hipoteza o vplivu družbenih razmer na rast in razvoj otroka, zlasti izboljšana prehrana, zdravstvena oskrba in urbani življenjski pogoji. Po mnenju raziskovalcev lahko vsi ti dejavniki spodbujajo tudi telesni razvoj.
3. Hipoteza, po kateri je pospešek posledica cikličnih bioloških sprememb heteroze in drugih pojavov. Učinek heteroze je mogoče razložiti s široko selitvijosodobnega prebivalstva in vse večjega števila mešanih porok. Hkrati se potomci z vsako generacijo vse bolj fizično razvijajo.
![upočasnitev pospeška upočasnitev pospeška](https://i.religionmystic.com/images/015/image-44258-3-j.webp)
Pravilno bi se strinjati z vsemi tremi hipotezami, saj mnogi avtorji menijo, da je pospešek posledica vpliva številnih dejavnikov, medtem ko so v različnih časih in na različnih mestih temeljne različne okoliščine.
Retardacija: vzroki in dejavniki. Pregled
Retardacija v psihologiji je počasen telesni razvoj in oblikovanje funkcionalnih sistemov telesa v otroštvu in mladosti. Na tej stopnji preučevanja tega pojava znanstveniki identificirajo dva glavna vzroka zaostalosti: dedne dejavnike in organske motnje, prirojene ali pridobljene v postnatalni ontogenezi, pa tudi vse vrste socialnih dejavnikov.
Dedni zaviralci in socialni dejavnik
V bistvu retardanti po tem kazalniku ob koncu procesov rasti ne zaostajajo za svojimi vrstniki, preprosto dosežejo povprečne vrednosti eno ali dve leti kasneje. Če upoštevamo, da je zaostalost v psihologiji upočasnitev rasti in razvoja, je za popolno obravnavo problema treba ugotoviti vzrok tega pojava. Če se zaostanek pojavi kot posledica dednega dejavnika ali po bolezni, potem praviloma pride do začasne zamude v rasti, po končnem okrevanju pa se stopnja rasti pospeši, torej se genetski program izvaja v krajše obdobje.
NegativnoSocialni dejavnik lahko vpliva tudi na rast in razvoj otroka. In to ni toliko nizek materialni dohodek, kot negativna čustvena mikroklima v družini ali v otroških ustanovah. Ugotovljeno je bilo, da otroci, ki se vzgajajo v internatih, sirotišnicah ali v razmerah pomanjkanja pozornosti staršev, v razvoju zaostajajo za vrstniki za eno in pol do dve leti..
![zaostajanje v duševnem razvoju zaostajanje v duševnem razvoju](https://i.religionmystic.com/images/015/image-44258-4-j.webp)
ciklično
Retardacija v psihologiji je malo preučen pojav, vendar že sam njen obstoj potrjuje teorijo o cikličnem spreminjanju epoh pospeševanja. Po mnenju znanstvenikov je v zadnjih petih letih prišlo do upočasnitve pospeševanja in zaviranja razvoja. Iz katerih razlogov se takšna cikličnost pojavlja, ni znano, vendar znanstveniki to pripisujejo naslednjim dejavnikom: spreminjanju podnebnih razmer na planetu, povečani sončni aktivnosti, kakovosti hrane itd. Vse vzroke lahko pogojno razdelimo na eksogene (negativni vpliv na okolje) in endogene (pridobljene ali prirojene).
![povzroči zaostajanje povzroči zaostajanje](https://i.religionmystic.com/images/015/image-44258-5-j.webp)
Zaostalost je še posebej pomembna pri ugotavljanju, ali je otrok pripravljen za šolo, saj njegovo psihofiziološko zorenje neposredno vpliva na učno uspešnost in na to, kako se bodo razvijali odnosi z vrstniki. Zelo pogosto se otroci z zaostankom v razvoju poučujejo individualno. Omeniti velja tudi, da sta lahko zaostajanje in pospeševanje harmonična in neharmonična. To pomeni, da ima vsak otrok individualno stopnjo rasti in razvoja.
Priporočena:
Teorije Vygotskega. Lev Semenovič Vygotsky: prispevek k razvoju domače psihologije
![Teorije Vygotskega. Lev Semenovič Vygotsky: prispevek k razvoju domače psihologije Teorije Vygotskega. Lev Semenovič Vygotsky: prispevek k razvoju domače psihologije](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2324-j.webp)
Lev Semenovič Vygotsky je bil eden od ustanoviteljev sodobne psihologije. Njegove raziskave so pripeljale do nastanka največje psihološke šole v Sovjetski zvezi. Njegova zapuščina je bila večkrat premišljena, pozabljena in ponovno odkrita. Do zdaj na mednarodni ravni potekajo spori o teorijah Vygotskega
Poučevanje v psihologiji je Pojem, vrste in glavne teorije učenja v domači psihologiji
![Poučevanje v psihologiji je Pojem, vrste in glavne teorije učenja v domači psihologiji Poučevanje v psihologiji je Pojem, vrste in glavne teorije učenja v domači psihologiji](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2592-j.webp)
Znanstveniki so razvili niz načel za raziskovanje postulatov učenja o povezovanju zunanjih in notranjih stanj duše. Proces obvladovanja veščin zahteva čas in zahteva redno ponavljanje. Poučevanje psihologije je analiza interakcije morale, motoričnih sposobnosti v povezavi s pridobljenimi veščinami, življenjskimi izkušnjami in nadaljnjim samoizpopolnjevanjem
Poklicna prekvalifikacija v psihologiji. Knjige o človeški psihologiji
![Poklicna prekvalifikacija v psihologiji. Knjige o človeški psihologiji Poklicna prekvalifikacija v psihologiji. Knjige o človeški psihologiji](https://i.religionmystic.com/images/011/image-32181-j.webp)
Če je bila v prejšnjem stoletju izbira poklicne poti po diplomi praviloma odločitev, ki je določala celotno življenjsko pot človeka, danes znanstveniki priporočajo spreminjanje področja dejavnosti vsakih 5-7 let. Veliki ruski psiholog Aleksej Nikolajevič Leontijev je nekoč dejal, da je 21. stoletje stoletje psihologije. Strokovna prekvalifikacija psihologije je najboljša možnost za pridobitev nove kvalifikacije, ki jo ponuja sodobno izobraževanje
Opazovanje v psihologiji. Vrste opazovanja v psihologiji
![Opazovanje v psihologiji. Vrste opazovanja v psihologiji Opazovanje v psihologiji. Vrste opazovanja v psihologiji](https://i.religionmystic.com/images/015/image-44961-j.webp)
Opazovanje je psihološka metoda, ki vključuje namensko in namerno zaznavanje predmeta študija. V družboslovju je njegova uporaba najtežja, saj je subjekt in predmet raziskovanja človek, kar pomeni, da se lahko v rezultate vnesejo subjektivne ocene opazovalca, njegovega odnosa in stališč. To je ena glavnih empiričnih metod, najpreprostejša in najpogostejša v naravnih razmerah
Otroška Biblija za pomoč pri duhovnem razvoju
![Otroška Biblija za pomoč pri duhovnem razvoju Otroška Biblija za pomoč pri duhovnem razvoju](https://i.religionmystic.com/images/046/image-137384-j.webp)
Pripeljati otroka do pravilnega razumevanja obstoja Božanskega je naloga staršev, tako bioloških kot botrov. Toda to ni lahka naloga. Dojenčki so zelo dovzetni, vpijajo nova znanja in podobe kot goba vode. Samo razlagajo si vse po svoje. Kako, ne da bi jih polnile glave malih učencev z dogmami, jih pritrditi na Božanstvo vesolja?