V tem članku vam predlagamo, da razmislite o eni od glavnih tehnik, ki vključujejo raziskovalne metode v psihologiji. Opazovanje vključuje namensko in namerno zaznavanje predmeta študija. V družboslovju je njegova uporaba najtežja, saj je subjekt in predmet raziskovanja človek, kar pomeni, da je v rezultate mogoče vnesti subjektivne ocene opazovalca, njegovega odnosa in stališč.
Opazovanje je ena glavnih empiričnih metod, najpreprostejša in najpogostejša v naravnih razmerah. Da bi bili njegovi rezultati točni, mora opazovalec ostati odmaknjen, biti neopažen ali postati del skupine, ki vključuje predmet opazovanja, se mešati z njim, da ne pritegne pozornosti. Raziskovalec mora zabeležiti in ovrednotiti dogodke, povezane z namenom opazovanja.
Elementi te tehnike vključujejo teoretično razmišljanje (različnemetodološke tehnike, nadzor rezultatov, razumevanje) in kvantitativna analiza (faktorska analiza, skaliranje itd.).
Pri preučevanju osnovnih metod psihologije je treba opazovanje vsekakor upoštevati in po možnosti uporabiti. Konec koncev je to ena od glavnih tehnik, ki jih uporablja sodobna znanost.
Moramo reči, da je opazovanje v psihologiji nujno nekoliko subjektivno. Stopnjo subjektivnosti lahko zmanjšamo z zavračanjem hitrih sklepov in posploševanj, s ponavljanjem opazovanja in z uporabo drugih metod. Bolje je, da v študiji sodeluje več opazovalcev hkrati. Za povečanje učinkovitosti te metode se pogosto uporabljajo različne opazovalne karte in vprašalniki. Omogočajo vam, da se osredotočite na najpomembnejše točke in vas ne motijo nepomembne.
razlikovalne značilnosti nadzora
Opazovanje v psihologiji se vedno izvaja s posebnim namenom, po vnaprej določenem načrtu, opremljeno z različnimi predmeti, potrebnimi za fiksiranje rezultatov in izvedbo samega procesa.
Ta metoda vam omogoča zbiranje empiričnih podatkov, oblikovanje zamisli o predmetih študija in preizkušanje različnih domnev in teorij, povezanih z njo.
Opazovanje zagotavlja znanje prek neposrednega stika, ki temelji na indikacijah čutil, zato je prva znanstvena tehnika v zgodovini.
Psihološke metode (opazovanje, eksperiment itd.) imajo svoje značilnosti. Te lastnosti jih lahko ločijo kot ločenevrsta raziskav. Opazovanje v psihologiji se razlikuje po vrsti odnosa do predmeta (na primer v pogovoru ali eksperimentu specialist ustvari posebne pogoje, ki povzročajo ta ali oni pojav), prisotnost neposrednega stika z njim (ki ga ni pri preučevanju). produkti dejavnosti in tudi ni vedno prisoten v poskusu).
Z metodološkega vidika je neločljivo povezana z univerzalnostjo, to je možnostjo uporabe opazovanja v zvezi s širokim naborom različnih duševnih pojavov, pa tudi fleksibilnostjo (zmožnost spreminjanja polja pokritost« predmeta ali hipoteze v procesu raziskave) in minimalne zahteve za tehnično, strojno opremo postopka. Pri tem so metode psihologije, opazovanja, eksperimenta in druge zelo različne.
V znanstveni literaturi se izrazi "opazovanje", "objektivno opazovanje" in "zunanja uporaba" pogosto uporabljajo zamenljivo. Duševno življenje je kompleksen pojav, nedostopen neposrednemu pogledu od zunaj, skrit pred radovednimi očmi. Zato je bila sprva edina metoda psihologije introspekcija (samoopazovanje), šele z razvojem znanosti pa se je pri opazovanju človeka začelo uporabljati zunanje opazovanje (psihologija, sociologija in druge vede).
V domači psihologiji so osnovna načela opazovanja opisana v delih znanstvenikov, kot so S. L. Rubinshtein, L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev.
Vrste predmetov
Opazovanje in eksperimentiranje v psihologiji, pa tudi druge metode, lahkonaslednji predmeti študija:
- oseba (ali žival);
- cela skupina ljudi.
Predmet opazovanja je praviloma lahko le zunanja komponenta dejavnosti (gibanje, gibanje, stik, skupna dejanja, govorna dejanja, mimika, zunanje manifestacije vegetativnih reakcij, pa tudi različne situacije, tako spontano kot organizirano).
Pravila opazovanja
Pri uporabi te metode obstajajo številna pravila:
1. V spreminjajočih se in ponavljajočih se situacijah je treba izvajati sistematične, ponavljajoče se študije, da bi poudarili vzorce in naključja.
2. Ne prehitro sklepajte, poskrbite za alternativne domneve o tem, kaj je v ozadju tega ali onega vedenja, in jih preizkusite.
3. Posamezne situacije in razmere je treba primerjati s splošnimi in jih obravnavati v kontekstu različnih skupnosti (osebnost kot celota, splošna situacija, stopnja duševnega razvoja, na primer v odnosu do otroka itd.), saj je tako pogosto popolnoma spremeni psihološki pomen opaženega.
Da bi čim bolj zmanjšali netočnosti in napake študije, da bi zagotovili njeno objektivnost, kot je bilo že omenjeno, je nujno, da raziskovalec ne izda svoje prisotnosti. Poskrbeti je treba, da opazovalec vidi, hkrati pa ostane neopažen kot raziskovalec. Značilnosti opazovanja v psihologiji kažejo na najmanjšo možno udeležbo subjekta v njem.
To je mogoče dosečikot sledi:
- "seznaniti", to pomeni, da se predmet študija navadi na prisotnost opazovalca - pogosto bo prisoten v njegovem vidnem polju, kot da ne bi bil pozoren nanj;
- razložite prisotnost tujca z nekim namenom, ki je sprejemljiv za predmet študija, na primer, da učitelju v šoli poveste, da bi radi bili prisotni pri lekciji, da bi obvladali njegovo metodologijo;
- zamenjajte opazovalca s tehniko, ki beleži duševne pojave (na primer video kamero), ki bo zagotovila natančno fiksacijo in bo manj zmedla opazovanega;
- izvedite študijo iz temne sobe, ki meji na tisto, kjer se nahajajo opazovani, na primer ločeni od nje s posebnim Gesellovim steklom, z enostransko prevodnostjo svetlobe;
- uporabite skrito fotografiranje.
Cilj mora biti jasno opredeljen, saj le v zelo redkih primerih naključna opazovanja vodijo do pomembnih odkritij.
Vrste opazovanja
Vrste opazovanja v psihologiji so zelo raznolike. Izčrpne enotne klasifikacije ni, zato navajamo le glavne.
1. Sistematično in naključno. Za sistematičnost je značilna rednost, ponavljanje skozi celotno obdobje študija. Časovne intervale med opazovanji določajo zunanji pogoji, narava predmeta, ki se preučuje.
2. Odprto ali skrito. Te vrste opazovanja v psihologiji označujejo položaj opazovalca do predmeta preučevanja. Na primer, pri prikritem opazovanju raziskovalec gleda skozi Gesellovo steklona predmetu preučevanja in ko je odprt, opazovano vidi tudi raziskovalca.
To vključuje kot podvrsto vključeno opazovanje, ko je subjekt sam član skupine, udeleženec dogodkov. Opazovanje udeležencev je lahko odprto ali prikrito (na primer, če raziskovalec ne razkrije, da je eden od drugih članov skupine).
Nekatere vrste opazovanja so tako rekoč vmesne med vključenim in nevključenim opazovanjem. Na primer, ko učitelj preučuje vedenje učencev med poukom: tukaj je raziskovalec vključen v situacijo, vendar so razen predmetov študija njihovi položaji neenaki glede na obvladovanje situacije.
3. Terenski in laboratorijski. Področje se izvaja v naravnih razmerah za opazovanega, pomeni odsotnost kakršne koli pobude s strani raziskovalca. To opazovanje v psihologiji vam omogoča preučevanje naravnega življenja opazovanega predmeta. Njegove pomanjkljivosti vključujejo napornost, pa tudi neobvladljivost situacije s strani raziskovalca, nezmožnost sistematičnega opazovanja. Laboratorij ponuja priložnost za preučevanje predmeta v nadzorovanem, priročnem položaju za raziskovalca, vendar lahko bistveno popači rezultate študije.
4. Vzdolžno, periodično in posamezno. Te vrste se razlikujejo po času organizacije študija. Vzdolžno ("vzdolžno") se izvaja dlje časa, pogosto več let, in vključuje tudi stalen stik opazovalca s predmetom. Rezultati takšne študije so predstavljeni v oblikidnevniki, ki na široko pokrivajo življenjski slog, vedenje, različne navade preučevanega predmeta.
Periodično opazovanje je najpogostejša vrsta začasne raziskovalne organizacije. Izvaja se v določenih natančno določenih časovnih intervalih. Posamezna ali posamezna opazovanja se izvajajo v obliki opisa posameznega primera, ki je lahko tako tipičen kot edinstven pri preučevanju določenega pojava ali procesa.
Enote opazovanja, njihova registracija
Enote opazovanja - preprosta ali zapletena dejanja predmeta preučevanja, ki so na voljo opazovalcu. Za njihovo registracijo se uporabljajo posebni dokumenti:
1. Kartica za opazovanje. Določene znake je treba registrirati v formalizirani in pogosto kodirani obliki. Med študijem je mogoče uporabiti več teh kartic, ločeno za vsako učno enoto.
2. protokol opazovanja. Zasnovan za beleženje kombiniranih rezultatov v formaliziranih in neformaliziranih postopkih. Odraža interakcijo opazovalnih kartic.
3. Dnevnik opazovanj. Psihologija pogosto uporablja različne dnevnike opazovanj. Potrebni so za beleženje rezultatov študije. Nakazujejo ne le različne informacije o samem objektu, temveč tudi dejanja opazovalca med študijo.
Pri snemanju rezultatov lahko uporabite tudi različno filmsko in video opremo.
Primer nadzora
Dobro razkrij metodo opazovanja vprimeri iz psihologije. Razmislite o posebnem primeru, kjer se ta tehnika uporablja.
Na primer, vojaški raziskovalec mora ugotoviti, kdo od vojaškega osebja je nagnjen k različnim kaznivim dejanjem, kot so pridobiteljstvo, pijančevanje, nasilje. Predmet opazovanja so na novo prispeli vojaki.
Najprej, raziskovalec zbira podatke o njih prek uradnikov enot, ki jim pripadajo raziskovalni predmeti. Te informacije je mogoče pridobiti na primer od tistih, ki so novince spremljali do kraja službe z naborne postaje, s pogovorom, analizo dokumentov. Ob tem je treba posebno pozornost nameniti družbenemu okolju, v katerem je vojak odraščal in odraščal (uspešna ali nefunkcionalna, popolna ali nepopolna družina, pripadnost ali nepripadnost skupini z negativnimi vrednostnimi usmeritvami), njegovo vedenje (ne glede na to, ali je bil vpleten v kazensko ali upravno odgovornost)., prisotnost ali odsotnost negativnih lastnosti pri delu ali študiju), na njegove psihološke in fiziološke značilnosti (značajne lastnosti, stopnja razvoja itd.).
Naprej raziskovalec označi potencialno prikrajšane vojake z analizo prejetih informacij.
Hkrati opazovalec določi posebne znake, ki omogočajo presojo nagnjenosti predmetov k deviantnemu vedenju. Menijo, da so osebe z deviantnim (deviantnim) vedenjem vojaki, katerih vedenje ne ustreza moralnim in pravnim normam, sprejetim v tej družbi. To je lahko na primer nepošten odnos do uradnih dolžnosti,neposlušnost poveljnikom, žaljenje kolegov, trma, poskusi prevlade itd.
Na podlagi teh znakov raziskovalci zbirajo podrobne informacije o vseh vojakih z večinoma naključnim opazovanjem, nato pa sestavijo podroben raziskovalni program.
Študent identificira situacije, kategorije in enote opazovanja, pripravi orodja (protokole, karte, dnevnike opazovanja).
Primer situacij opazovanja
Uveljavite metodo opazovanja v psihologiji primere tipičnih situacij, med katerimi velja omeniti:
- Študijske seje. Med takšnimi aktivnostmi se določi splošna raven usposobljenosti, spretnosti, znanja, stopnja vneme vojakov, stopnja povezanosti ekipe kot celote, stopnja njene želje po pridobivanju znanja.
- Odmori, prosti čas. V teh situacijah lahko opazovalca zanimajo teme pogovora, voditelji in njihov vpliv na druge udeležence v dialogih, različna mnenja in stališča vojakov.
- Gospodinjsko delo. Tu so lahko zanimivi odnos do dela preučevanih, različni odnosi med vojsko pri opravljanju gospodinjskih del, pa tudi voditelji in podrejeni. Pomembno je omeniti, da se v prisotnosti velikega obsega dela, pa tudi v kritičnih situacijah (med potresom, požarom, poplavo), še posebej pokažejo lastnosti, kot so vzdržljivost, namenskost, kohezija, medsebojna pomoč članov ekipe.
- Menjava straže, ločitev in služba. V teh situacijah stopnja vojaške usposobljenosti, raven spretnosti in sposobnosti, motivacija zaizpolnjevanje dolžnosti, prepričevanje vojakov.
- Večerno preverjanje. Tukaj ste lahko pozorni na splošno disciplino, odziv vojske na uradne dolžnosti in njihovo porazdelitev.
Posebno vlogo imajo različne konfliktne situacije, v katerih se najbolj jasno kaže odnos med vojaki in njihovo vedenje. Pomembno je opozoriti na pobudnike ter navesti vzroke, dinamiko in izid konflikta, določiti vloge različnih udeležencev.
Opazovanje v pedagoški psihologiji
Ta vrsta raziskav se uporablja predvsem pri proučevanju vedenja učencev in učiteljev, sloga njihovih dejavnosti. Pri tem je pomembno upoštevati dva osnovna pogoja: opazovani ne sme vedeti, kaj je predmet raziskovanja; raziskovalec ne sme posegati v dejavnosti opazovanega.
Opazovanje v socialni psihologiji je treba izvajati po vnaprej pripravljenem programu. Treba je popraviti le tiste manifestacije dejavnosti predmetov, ki ustrezajo nalogam in ciljem študije. Najbolje je uporabiti video snemanje, saj omogoča večkratno preučevanje pojavov in zagotavlja največjo zanesljivost zaključkov.
V pedagoški psihologiji se večinoma uporablja opazovanje brez udeležencev, včasih pa ga je mogoče tudi vključiti, kar omogoča raziskovalcu, da iz prve roke izkusi, kakšne izkušnje doživlja opazovanec. Še posebej pa si je treba prizadevati za ohranjanje objektivnosti.
Opazovanje v razvojni psihologiji
Tu je lahko neprekinjeno ali selektivno. Če opazovanje zajema več vidikov opazovanega vedenja hkrati, dolgo časa in se izvaja v zvezi z enim ali več otroki, se imenuje neprekinjeno. Hkrati je pogosto opaziti določeno selektivnost: izbirno merilo je novost. Pri izvajanju selektivnega opazovanja se v določenih časovnih intervalih nakazuje in ocenjuje samo ena specifična stran vedenja otroka, ki ga preučujemo, oziroma njegovo vedenje v ločenih, specifičnih situacijah (tako opazovanje v psihologiji izvajajo naslednji primeri: C. Darwin opazoval manifestacijo sinovih čustev, domači jezikoslovec A. N. Gvozdev pa je posnel govor svojega otroka v prvih osmih letih njegovega življenja).
Vrednost te tehnike v razvojni psihologiji je v tem, da ni starostnih omejitev preučevanega predmeta za uporabo te metode. Spremljanje življenjske dobe opazovanega v daljšem časovnem obdobju vam omogoča, da najdete prelomne točke, kritična obdobja v njegovem razvoju.
Opazovanje v psihologiji, katerega primere smo pravkar navedli, se tukaj najpogosteje uporablja za zbiranje podatkov v začetni fazi raziskovanja. Toda včasih se uporablja tudi kot glavna metoda.
Sklep
Za zaključek bi rad še enkrat poudaril, da je mogoče popraviti in opazovati samo zunanje rezultate človekove duševne dejavnosti in njihove manifestacije. Vendar pa številne pomembne psihološke komponente, ki pojasnjujejo vedenje, ostajajo navzven neprepoznane.očitno in ga zato ni mogoče določiti z opazovanjem. Tako je na primer nemogoče izslediti duševno aktivnost, različna skrita čustvena doživetja in stanja.
Zato, tudi če je metoda opazovanja glavna, vodilna, se poleg nje uporabljajo številne druge metode, kot so anketa, pogovor in druge dodatne metode. Opazovanje in eksperiment v psihologiji se pogosto uporabljata tudi skupaj.
