Eksperiment je pomemben del raziskave, pri kateri se fenomen preučuje v pogojih, ki jih nadzoruje raziskovalec. Ta izraz je splošno znan, saj se uporablja v različnih znanostih (predvsem v naravoslovju). Vendar pa izraz "kvazi-eksperiment" ni znan vsem. Kaj je to in kakšne so značilnosti te vrste eksperimenta? Poskusimo to razbrati v članku.
Kdo je avtor izraza?
To besedo je v znanstveni obtok uvedel D. Campbell, ameriški psiholog, filozof in sociolog. Prvič ga je uporabil v svoji knjigi Modeli eksperimentov v socialni psihologiji in uporabnih raziskavah. V njem opisuje glavne probleme, povezane z zbiranjem kvalitativnega in kvantitativnega znanja, glavne modele raziskovanja (tukaj uporablja izraz "kvazi eksperiment"), pa tudi nekatere uporabne probleme v družboslovju. Koncept je bil uveden, da bi rešili težave, s katerimi se soočajo psihologi, ki so poskušali preučevati različne probleme, ki niso vstrogi laboratorijski pogoji, vendar v resnici.
Kvazi-eksperiment - kaj je to?
Ta beseda se običajno uporablja v dveh pomenih. V širšem smislu je kvazi-eksperiment splošen način načrtovanja študija psihologije, ki vključuje zbiranje empiričnih podatkov, ne pa vseh ključnih stopenj študije. V ožjem smislu je to eksperiment, katerega cilj je potrditev določene hipoteze. Hkrati pa raziskovalec zaradi različnih okoliščin premalo nadzoruje pogoje za njegovo izvedbo. Morda zato kvazi-eksperiment včasih ne velja za popolno študijo, katere rezultatom je mogoče zaupati in jih operirati. Vendar je to povsem nepošteno (čeprav ni mogoče zanikati, da so bile nekatere študije, ki uporabljajo to metodo, res izvedene v slabi veri).
Velika razlika
Med eksperimentom in kvazi-eksperimentom v psihologiji (izraz se večinoma uporablja na tem znanstvenem področju) je res pomembna razlika. Običajno gre tako: znanstvenik ne vpliva neposredno na preučevane posameznike, saj bi ga morali izvesti v resničnem eksperimentu. Na primer, če želi psiholog v vrtcu študirati tehnike zapomnitve pesmi, potem v primeru kvazi eksperimenta otrok ne bo razdelil v skupine, ampak bo preučeval že uveljavljene skupine v timu, ki se učijo poezije na različne načine. Zato se ta proces imenuje tudi drugače – eksperiment mešanega načrtovanja. Poleg tega obstaja še eno ime - ex-post-facto eksperiment,ker se podatki zbirajo in analizirajo po nastanku dogodka. Na ta način je mogoče preučevati različne skupine ljudi: žrtve nasilja ali nesreče, študente v šoli, posvojene otroke ali ločene dvojčke – torej skupine, ki jih ni mogoče umetno ustvariti.
V poskusu bo psiholog zagotovo razdelil otroke v nove skupine in bo popolnoma nadzoroval učni proces. Tako bo raziskovalec v obeh primerih prišel do zaključkov, v primeru kvazi eksperimenta v psihologiji pa obstaja določeno tveganje, da bodo ti rezultati glede na stališče psihologa bolj površni in morda špekulativni.
Tri glavne vrste
Obstajajo samo tri vrste kvazi-eksperimentov:
- Primer, ko raziskovalec ne izenači študijskih skupin.
- Za poskus ni potrebna kontrolna skupina.
- Vpliv na temo je resničen, ne umetno ustvarjen.
Zakaj so zadržani?
Ne bi smeli misliti, da so kvazi-eksperimenti udeležba znanstvenikov iz foteljev, ki si ne upajo posegati v okoliško realnost. Dejstvo je, da veliko poskusov preprosto ni mogoče zgraditi v laboratorijskih pogojih in le tam je možna situacija popolnega nadzora. V skladu s tem so znanstveniki prisiljeni delati na terenu z resničnimi situacijami, kjer je možnost nadzora bistveno zmanjšana, včasih pa celo nemogoča.
Pomembna je tudi izvedba tako imenovanega slepega ali maskiranega eksperimenta, ki ga lahko pogosto enačimo tudi s kvazi-eksperimentom. Njegovi udeleženci ne bi smeli vedeti, da jih preučujejo. V tem primeru učinek pričakovanja kakršnega koli rezultata od subjektov izgine. Če sta na primer dva oddelka, od katerih ima eden učence po rednem učnem načrtu, drugi razred pa eksperimentalni program, je pomembno, da se otroci tega ne zavedajo, sicer se lahko rezultati bistveno razlikujejo od situacije v razredu. kvazi eksperiment. To se lahko manifestira na več načinov, na primer študenti, ki se prijavijo na nov program, se lahko zelo potrudijo.
Prav tako obstajajo odvisnosti, ki jih ni mogoče upravljati. Na primer, če raziskovalec razmišlja, kako je nov zakon vplival na življenje določene družbe, je malo verjetno, da bo lahko popolnoma obvladoval situacijo.
Splošna logika metode
Na splošno se kvazi-eksperiment po svoji logiki (in posebnostih) ne razlikuje od običajnega eksperimenta. Na enak način so poudarjene faze, obseg in analizirani rezultati. Tako je glavna značilnost kvazieksperimenta, da raziskovalec ne nadzoruje v celoti procesa, ker so njegove možnosti omejene.
Vendar to sploh ne pomeni, da je to nekvalitetna metoda za preučevanje različnih psiholoških značilnosti človeka. Načeloma je vsak pravi poskus, ki se ne izvaja v laboratoriju, vse lahko v veliki meri šteje za kvazi eksperiment.
