Terapija z igrami: koncept, vrste, metode in sredstva, primeri

2024 Avtor: Miguel Ramacey | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 06:28

Kaj je igralna terapija? Igre, ki se uporabljajo za psihoterapevtski vpliv na odrasle in otroke. Ta koncept vključuje različne metode. A vse jih združuje spoznanje, da igra lahko močno vpliva na procese osebnostnega razvoja. Navsezadnje gre za edinstven pojav univerzalne človeške kulture, ki stoji ob svojem izvoru in se dviga na vrhuncu. Od samega začetka obstoja civilizacije je bila igra nekakšno merilo nadzora najpomembnejših lastnosti posameznika. Dejstvo je, da v nobeni od obstoječih dejavnosti človek ne more pokazati toliko samopozabe. In samo v igri je izpostavljenost vseh tistih intelektualnih virov, ki jih posameznik premore. Vzemimo na primer hokej in nogomet. V teh dobro uveljavljenih modelih iger se tako odrasli kot otroci obnašajo natanko tako, kot bi v različnih ekstremnih situacijah, saj so na meji svojih moči in zmožnosti pri premagovanju težav.

Terapija z igrami v sodobni psihologiji je še vednorazmeroma mlada industrija. Glavno delo v tej smeri se praviloma izvaja z otroki.

Terapija z igrami je nastala v globinah psihoanalize v prvi polovici 20. stoletja. Toda kot praktična tehnika je bila izražena in implementirana šele leta 1992

Metoda psihološke korekcije

Terapija z igro je način vplivanja na osebnost, ki temelji na načelih dinamike njenega duševnega razvoja. Ta metoda je zasnovana tako, da blaži čustveni stres osebe z uporabo različnih orodij, ki dajejo ljudem različnih starosti hrano za domišljijo.

Takšna terapija za odrasle se uporablja v obliki najrazličnejših nalog, vaj in treningov neverbalne komunikacije. Prav tako lahko psiholog svojim pacientom ponudi igranje različnih situacij itd. Med igro se med njenimi udeleženci razvije tesen odnos. To vam omogoča lajšanje tesnobe, napetosti in strahu tistih, ki obkrožajo osebo. To poveča njegovo samozavest. To daje priložnost posamezniku, da se preizkusi v določenih situacijah komunikacije in odstrani nevarnost družbeno pomembnih posledic.

Za otroka je igra oblika samoterapije. Zahvaljujoč njej se odraščajoča oseba nauči pravilno odzvati na različne težave in konflikte. Zelo pogosto je igrana terapija edini način, da otrok dobi pomoč. To postane jasno, ko razjasnimo splošne indikacije za uporabo te tehnike. Med njimi sta izolacija in infantilizem,fobične reakcije in pomanjkanje družabnosti, pretirana poslušnost in prekomerno skladnost, slabe navade in vedenjske motnje, pri fantih pa neustrezna identifikacija vloge spola.

Cilji terapije z igro

Kaj so cilji te metode psihološke korekcije? Med glavnimi nalogami igralne terapije, ki je ena od vrst umetniške terapije, so:

• lajšajte psihično trpljenje otroka;
• razvoj pri majhnem pacientu občutka samospoštovanja in krepitev lastnega "jaz" v njem;
• obnovitev zaupanja v vrstnike in odrasle z optimizacijo odnosov z njimi;
• razvoj sposobnosti čustvene samoregulacije;
• preprečevanje in popravljanje različnih deformacij pri oblikovanju "I-koncepta";
• preprečevanje in popravljanje odstopanj v vedenju.

Funkcija igralne terapije

Psihokorekcijski tečaji, ki se izvajajo po tej metodi, imajo lahko pozitiven učinek zaradi dejstva, da se v procesu izvajanja med odraslimi in otroki vzpostavi pozitivna čustvena povezava. Hkrati se upošteva takšna značilnost igre, kot je njena dvodimenzionalna narava, ki določa razvojni vpliv. Namen takšnega popravka je organizirati pomoč pri uveljavljanju občutka lastne vrednosti, svojega "jaz".

Vsak otrok je edinstven. Kot vsaka oseba ima tudi on svoje notranje vire samorazvoja. S pomočjo igre se zatirajo strahovi in negativna čustva ter dvom vase. Hkrati pa otroci bistveno razširijo svoje komunikacijske sposobnostipovečajte obseg dejanj, ki so jim na voljo s predmeti.

Terapija z igrami ima tudi določene nespecifične učinke, ki lahko pozitivno vplivajo na otrokov duševni razvoj. Pojavijo se, ko je čustveni stres razbremenjen, kar otrokom omogoča, da ustrezneje in v celoti uresničijo svoje sposobnosti.

Z dobro izpeljanim poukom lahko otrok razume svoje občutke in se odloči, kako se najbolje obnašati v dani situaciji.

Funkcije igralne terapije

Dejavnosti za popravljanje psihološkega stanja otroka so potrebne za:

1. Diagnostika. Pri izvajanju igralne terapije se razjasnijo značilnosti osebnosti majhnega bolnika, pa tudi njegov odnos do ljudi in zunanjega sveta. Če poskušate le začeti pogovor z otrokom, se bo najverjetneje zaradi tega ali drugačnega razloga umaknil vase. To odraslemu ne bo omogočilo, da bi dobil odgovore na svoja vprašanja. V neformalnem okolju se situacija razvije precej drugače. V tem primeru bo dojenček pokazal vse, kar je doživel na senzomotorični ravni. Otrok je pri spontanih dejanjih povsem samovoljen, a se hkrati najbolj polno izraža.
2. Trening. Že ena ali več sej metode bo otroku omogočilo, da razširi svoja obzorja in pridobi sposobnost ponovne vzpostavitve odnosov. Zahvaljujoč igralni terapiji je dojenček sposoben popolnoma neboleče skozi proces socializacije in ponovne adaptacije ter spoznati organizacijo, ki jo ima okolje okoli njega.mir.
3. Terapevtska funkcija. V zgodnjem otroštvu rezultat igre za majhnega bolnika še ni zanimiv. Zanj je pomembnejši sam proces, ki mu omogoča, da izrazi svoje strahove in občutke, nerodnost, ki jo doživlja pri komunikaciji z ljudmi, pri iskanju rešitve za težave in konflikte. Posledično se pri otroku razvijajo in bistveno krepijo potrebni miselni procesi s postopnim oblikovanjem strpnosti in ustreznega odzivanja na dogajanje okoli.

Vrste in oblike razredov

Obstaja veliko meril, po katerih so razvrščene metode igralne terapije. Torej, odvisno od položaja, ki ga odrasli zavzamejo med poukom, se zgodi:

1. Imenik. Takšna igralna terapija je usmerjen proces. V njej je odrasla oseba organizator za otroka. Hkrati se majhnemu pacientu ponudijo že pripravljene rešitve predlaganega problema. V procesu igre otrok samostojno razume svoje konflikte in sebe.
2. Nedirektiva. Ta igralna terapija je neusmerjena. Med njo je naloga odrasle osebe, da se trudi, da se ne vmešava v pouk, hkrati pa ustvarja toplo in prijetno vzdušje zaupanja in zanesljivosti okoli malega pacienta.

Igroterapijo odlikuje tudi struktura, ki jo imajo materiali za njeno izvedbo. Hkrati so razredi:

1. Strukturirano. Te igre se uporabljajo pri delu z otroki, katerih starost je od 4 do 12 let. Vsa dejanjahkrati pa so provokacija odkritega izražanja agresije (pri uporabi orožja igrače), izraz takojšnje želje (pri uporabi človeških figur), način razvijanja komunikacijskih veščin (v obliki zabave z avtomobili, vlaki). in telefon).
2. Nestrukturirano. Takšna igra v terapiji za predšolske otroke so lahko športne vaje in aktivnosti na prostem, delo s plastelinom, glino, vodo, peskom itd. Vse to otroku omogoča posredno izražanje svojih občutkov, kar otroku daje občutek svobode.

Različne vrste igralne terapije se razlikujejo glede na obliko, ki je bila uporabljena pri organizaciji procesa. Ta seznam vsebuje razrede:

• skupina;
• po meri.

Katera vrsta terapije z igrami je najboljša za psihologe?

Tisti, ki vam bo omogočil, da najdete najboljši način za reševanje nalog in doseganje potrebnih ciljev, s katerimi se soočajo strokovnjaki.

skupinske dejavnosti

Za določitev potrebne vrste igralne terapije mora učitelj v vsakem primeru analizirati potrebo otrok po komunikaciji. V primeru, da še ni oblikovana, naj bo pouk individualen. Če je to v redu, potem bo najbolj zaželena oblika igralne terapije skupinska terapija. Otrokom bo omogočila umirjeno komunikacijo med seboj in hkrati najbolj popolno odpiranje.

Terapija z igrami za otroke v skupini,bo omogočila predšolskemu otroku, da dvigne samopodobo, se začne zavedati sebe kot osebo, se pravilno odzvati na pojav negativnih notranjih čustev, zmanjšati občutke tesnobe, krivde in tesnobe. V tem procesu se otroci opazujejo in se nagibajo k temu, da sami preizkusijo kakšno vlogo v igri. V tem primeru cilj dela specialista ni celotna skupina, temveč vsak njen udeleženec posebej. Optimalno število igralcev v tem primeru je 1 odrasla oseba in 5 otrok. Predšolski otroci morajo biti vsi enake starosti, z razmikom največ 1 leta.

Pri uporabi igralne terapije vsak otrok v skupini razvije:

• pozitiven "jaz" koncept;
• odgovornost za dejanja;
• veščine samokontrole;
• zmožnost sprejemanja neodvisnih odločitev;
• vera v lasten "jaz".

Sčasoma strukturirana igralna terapija nadomesti nestrukturirano igralno terapijo. Ta vrsta dejavnosti omogoča predšolskim otrokom, da začnejo bolj svobodno izražati svoja čustva in skrbi, vse do najbolj agresivnih. Tako jih bo psiholog lažje spremljal in popravljal.

Orodja za zaposlovanje

Soba za igralno terapijo naj bo opremljena z mizami z lesenimi ploščami. Lepo bi bilo, če bi vanj vgradili diapozitive s predali, po katerih bi bilo mogoče risati, nato pa slike brisati.

Tudi v sobi za takšno terapijo so potrebne naslednje igrače in materiali:

1. Lutke, prevozskladi, hišice, lutke, blagajne itd. Vsi ti bodo omogočili, da prenesete resničnost sveta.
2. Barve z glasbenim stojalom, kockami, vodo, peskom, glino. Ti materiali so potrebni za oslabitev čustev in otrokovo samoizražanje v ustvarjalnosti.
3. Gumijasti nož, vojaki, plenilske živali, puške. Te igrače vam bodo dale priložnost, da se odzovete na agresijo.

Oglejmo si primere iger za predšolske otroke.

peščena terapija

Psihologi so to metodo začeli uporabljati v 20. letih 20. stoletja. Avtorica te metode korekcije osebnosti je bila Dora Kalff, jungovska analitika. Igre v terapiji s peskom se uporabljajo za delo s psihično prikrajšanimi otroki. Prispevajo k razvoju otrokove prostorske domišljije, ga učijo logičnega razmišljanja in razvijajo fine motorične sposobnosti. Peščena terapija ob igri s peskom omogoča, da se otrok umiri. Zato je to področje psihokorekcijskega dela še posebej indicirano za predšolske otroke s hiperaktivnostjo.

Peščena terapija (igra s peskom) vsebuje vaje za roke, igro, fantazije in še marsikaj, kar pozitivno vpliva na otroka, razvija njegove občutljive sposobnosti in spodbuja kognitivne procese. Poleg tega ta smer otroku omogoča, da svoja dejanja poveže z resničnim življenjem, odpravi mišično napetost, izboljša vid, se uči črk, razvije sluh, pridobi spretnosti branja in pisanja.

Igre s terapijo s peskom sploh niso potrebnepreživite v pisarni psihologa. Plaža, otroški peskovnik ali pa le kup peska, ki so ga pripeljali za gradnjo, jim je kot nalašč. Škatlo s tem naravnim materialom lahko vgradimo tudi v stanovanje. Za igro s peskom bo terapija s peskom zahtevala tudi simbole iz resničnega sveta. To so lahko figure živali, pravljičnih likov in ljudi, avtomobilov in hiš, naravnih materialov in rastlin itd. Po pripravi na pouk je treba otroku dati popolno svobodo ustvarjalnosti. Odrasli ne bi smeli posegati v otroka s svojimi nasveti, razen če ga sam vpraša.

Razmislimo o igrah in vajah v likovni terapiji z uporabo peska. Med njimi so tisti, ki vam omogočajo razvoj splošnih in finih motoričnih sposobnosti. Med takšno igro mora otrok stati. To mu bo omogočilo uporabo glavnega dela mišic, oblikovanje pravilne drže, krepitev mišično-skeletnega sistema in razvoj koordinacije gibov. Pri uporabi peščene terapije v igri za predšolske otroke morata otrok in odrasli pustiti odtise dlani in hrbta na ravni površini naravnega materiala. Po tem morajo deliti svoja čustva.

Poleg tega je priporočljivo, da pesek otipate s konicami prstov. Lahko ga potresemo tudi po vrhu dlani. V tem primeru mora otrok razložiti, ali mu je prijetno ali ne. Takšna vaja je zasnovana tako, da otroka nauči raziskati dani predmet z rokami in poslušati lastne občutke. Za lajšanje čustvenega stresa je treba igre igrati v mirnem okolju. To bo tudi malemu pacientu omogočilo koncentracijopozornost.

Po potrebi se lahko vključiš v delavnico o terapiji s peskom in se igraš s peskom za odpravo agresije. Vsa dejanja v tem primeru bi se morala končati s pozitivnimi čustvi in zmago dobrega nad zlim. Da bi odpravili agresivno stanje otroka, je mogoče urediti peščeno prho. Sprva naj bo dež, ki se prilega eni dlani. Poleg tega bo treba povečati količino peska. Zajemamo ga lahko z otroškim vedrom ali dvema dlanema. Pomembno je, da otrok začuti, da je vpleten v ta dež. Le v tem primeru se bo lahko umiril in nadaljnjo komunikacijo dojemal manj agresivno.

družabne igre

Razredi z otroki niso samo mobilni. Možna je tudi uporaba družabnih iger. Kot likovna terapija prispevajo k razvoju otrokovih sposobnosti in njegovih osebnostnih lastnosti. Poleg tega združujejo igro z učenjem. Zato je izvajanje tovrstnih dejavnosti lahko čudovito izobraževalno orodje za predšolske otroke.

Terapija z družabno igro razvija otrokovo pozornost in vizualni spomin, logiko in iznajdljivost, domišljijsko razmišljanje in domišljijo. Praviloma bi se moralo takih razredov udeležiti več ljudi hkrati. V tem primeru likovne terapevtske igre prispevajo k interakciji otrok med seboj. Ob upoštevanju predlaganih pravil se predšolski otroci naučijo, kako pravilno komunicirati med seboj, potrpežljivosti, čakanja na potezo, empatije do svojih tekmecev, pa tudi dostojanstvenega sprejemanja ne le zmag, ampak tudi porazov. Tako vam družabne igre v likovni terapiji omogočajo pravilno oblikovanje osebnih lastnosti otroka.

Med glavnimi prednostmi tovrstnih dejavnosti je odsotnost potrebe po igriščih in kompleksni opremi. Potrebujejo le mizo in vse potrebne predmete (kocke, žetone, karte itd.). Takšne igre imajo naslednje prednosti:

• učite predšolske otroke prepoznavati in si nato zapomniti različne pojave in predmete, razvijajte otrokovo pozornost in širite besedni zaklad, pri čemer to počnete na zanimiv in barvit način;
• pripravite otroka na življenje, mu ponudite določene težave, pri reševanju katerih otrok razvija svoje sposobnosti, pridobi življenjske izkušnje;
• pomaga izboljšati hitrost reakcije, agilnost, koordinacijo in vid.

Na primer družabna igra "Nakupovalna terapija". Namenjena je dekletom. Njegov cilj je opraviti čim več nakupov, hkrati pa porabiti čim manj denarja. Med igro se morajo udeleženci izmenično premikati. To jim bo omogočilo vstop v butike nakupovalnega središča. Ima dve etaži. Na prvem od njih je predlagan nakup različnih oblačil in zanje dodatkov. Drugo nadstropje je prostor za zabavo. Sem lahko pridete, ko greste na polje "dvigalo". Udeleženec, ki je končal v drugem nadstropju, mora preskočiti en krog. Tukaj, ko bo stopila na polja restavracij in lokalov, bo morala plačati določen znesek. Tisti, ki ima srečo, je na polju sreče. Tukaj lahko osvojite določen znesek denarne nagrade. Ona zmagaČlan, ki mu je uspelo kupiti največ artiklov z najmanj denarja.

Tako je "Shopping Therapy" igra, ki je zanimiva in vznemirljiva zabava. Tu se bo vsak od udeležencev počutil, kot da je prišla v pravi nakupovalni center, kjer ji ponudijo, da za denar kupi vse, kar želi.

Paket igre vključuje samo igralno polje ter 60 rdečih in 24 rumenih žetonov. Priloženi so 4 potni listi, 60 bankovcev, kocka za poteze, 72 kart in 20 izletniških kart. Prisotno v kompletu in pravilih igre

Umetnostna terapija in računalnik

Sodobni človek živi v svetu najnovejših digitalnih tehnologij. Zato so računalniki postali sestavni del našega vsakdana.

Po mnenju strokovnjakov današnji otroci odraščajo veliko hitreje, kot je bilo recimo pred 10 leti. Tehnologijo se seznanjajo že zelo zgodaj, odlično upravljajo tablice in prenosnike bolje kot njihovi stari starši.

Računalnik je danes sestavni del učenja. In to ne velja samo za izobraževanje, pridobljeno na inštitutu in v šoli. Pripomočki se uporabljajo tudi za tiste otroke, ki obiskujejo predšolske vzgojne ustanove. Razvijalci so ustvarili veliko računalniških iger, ki spodbujajo razvoj spomina in pozornosti ter pomagajo otroku, da se nauči šteti in se naučiti črk. Računalnik se uporablja tudi pri psihokorekcijskem delu z otroki.

Na primer, v igri "Intenzivna nega" otroka prosijo, da pomaga mladi junakinji Android, ki je na pripravništvu v bolnišnici, pri soočanju z različnimi težavami, s katerimi se soočaJe na poti, da spozna in spozna nove ljudi. Deklica mora najti svojo ljubezen. Novo delo odpira junakinji neomejene možnosti za komunikacijo s pacienti in sodelavci. Igralčeva naloga je najti rešitve v nenavadnih situacijah in v pogovorih, katerih izbira bo še naprej določala razvoj zapleta, pa tudi odnose, ki jih bo imela junakinja z drugimi ljudmi.