"Clip Consciousness" je izraz, ki ga je prvi uporabil ameriški sociolog, filozof in futurist Alvin Toffler za označevanje človekovega dojemanja živih in kratkih slik, ki se redno pojavljajo v novicah, na televiziji, v časopisih in video posnetkih.. Glavna značilnost te vrste razmišljanja je, da mora človek obdelati veliko količino nenadnih in popolnoma heterogenih informacij. Poleg tega obdelati površno, ne da bi naredili globoke zaključke. Sčasoma je ta izraz postal bolj razširjen po pojavu koncepta "kultura posnetkov", ki se je začel obravnavati kot sestavni del splošne informacijske kulture, ki temelji na neskončnem in nenadzorovanem utripanju informacijskih segmentov.
koncept
Predpogoji za nastanek posnetka zavesti so bili prvotno odkriti v delu kanadskega filozofa Marshalla McLuhana "Gubenbergova galaksija". V tej knjigi iz leta 1962 išče odgovore na vprašanja: »Kdo je človek tiskarske kulture (on inimenuje "gutenbergov človek")? Kako mediji vplivajo na človeško zavest (takrat je šlo predvsem za tiskane medije)? Kako množična komunikacija spreminja ves svet v "globalno vas"?
Predvsem je McLuhan zapisal, da se družba na svoji sedanji razvojni stopnji začne spreminjati v globalno vas, z razvojem elektronskih komunikacijskih sredstev pa se človeško razmišljanje vrne v obdobje predbesedila.
Prvo omembo zavesti o posnetkih je mogoče najti v Tofflerjevi knjigi "Tretji val", objavljeni leta 1980. V njem identificira tri glavne stopnje človekovega razvoja: agrarno, industrijsko in postindustrijsko. V tem delu filozof prvič poskuša formulirati, da je to »zavest o posnetkih«. Ta koncept opisuje na osebni ravni, ko je vsak človek zaslepljen in oblegan s protislovnimi drobci, ki ne sodijo v figurativno serijo, ki mu izpod nog izbijajo tla in ga zasipajo s instant okvirji, brez vsakršnega smisla posebej.
Zgodovina izraza v Rusiji
O zavesti o posnetkih, kaj je v sodobnem svetu, so razpravljali v Rusiji v devetdesetih letih. Takrat so se glasbeni videoposnetki začeli množično pojavljati na televiziji. Njihovi zapleti so bili pravzaprav le taka nedokončana podoba, popolna slika se ni seštevala, ampak je bila le veriga fragmentov, ki niso bili pomensko povezani med seboj.
Pri nas prviFedor Ivanovič Girenok, specialist za ekologijo in filozofsko ontologijo, je uporabil ta izraz. Tisto, kar je v sodobnem svetu zamenjalo konceptualno razmišljanje, je poimenoval »sponka« zavest. Po njegovem mnenju je do 90. let 20. stoletja popolnoma preživela svojo uporabnost in prenehala igrati res pomembno vlogo.
Girenok je pri zavesti o posnetkih opozoril na glavne trende, ki so se dogajali v sodobni filozofiji. Znanstvenik je poudaril, da svet nadomešča binarno in linearno razmišljanje z nelinearnim. Če je evropska kultura v svojih tradicijah zgrajena na sistemu dokazov, potem je domača kultura, ki ima bizantinske korenine, zgrajena na prikaznem sistemu. Tu se je pri Rusih manifestirala zavest o posnetku. Trdil je, da je na ta način nadomestilo konceptualno razmišljanje.
znaki
Omeniti velja, da so bile sprva določene težave, ko je televizija začela aktivno predvajati posnetke, video fragmente in predstavljati informacije v tem smislu. Dojemanje takšnega formata je povzročilo določene težave. Toda sčasoma se je situacija močno spremenila. Možgani sodobne osebe so se začeli navaditi, začeli so razvijati potrebno zaznavanje.
Kmalu je postalo mogoče govoriti o glavnih znakih zavesti posnetka. Med njimi je nezmožnost posameznika za delo z velikimi količinami podatkov, opaža pa se sposobnost hkratnega reševanja več problemov. Poleg tega takšni ljudje kažejo odlašanje, utrujenost, trajnovzburjenje, težave s koncentracijo, posledično - raztresena pozornost, naglica, dovzetnost za zunanje vplive, povečana sugestivnost. Ljudje z izrezovalnim razmišljanjem so sposobni imeti površno in nesistematično znanje na različnih področjih.
Proti
Od tu sledijo glavne pomanjkljivosti, ki se neizogibno opazijo pri človeku s podobnim dojemanjem sveta. Pogosto prehitro sklepa, saj ta miselnost zahteva hitro obdelavo in zaznavanje informacij, ne da bi bil premišljen ali osredotočen.
Slabosti vključujejo znatno zmanjšanje sposobnosti pomnjenja. To je posledica dejstva, da je človek v kratkem času prisiljen obdelati številne fragmente, ki niso povezani po pomenu in so raznoliki. Posledično možgani hitro izkoristijo zastarele informacije in se pripravijo na začetek obdelave novih informacij. To vodi do povečanja količine kratkoročnega spomina, hkrati pa se količina dolgoročnega spomina nenehno zmanjšuje.
Nazadnje, jezikovni minimalizem je neločljiv za ljudi s takšno zavestjo in razmišljanjem. Obdelava in zaznavanje informacij mora potekati z veliko hitrostjo, zato izražanje misli pridobi kompakten in hiter format. Primer tega je citiranje stavkov iz filmov in risank, aforizmov, ki jih je oseba videla na demotivatorjih, slik na družbenih omrežjih. Zaradi tega mu je težje oblikovati svoje ideje in misli, to pa je nenehno težko.
Pros
Morda je glavna prednost razmišljanja o posnetkih večopravilnost. Oseba ima možnost hkrati nadzorovati in izvajati več majhnih nalog, včasih v popolnoma različnih smereh.
Poleg tega se reakcija poveča. To razmišljanje vam omogoča, da takoj preklopite z enega predmeta na drugega, kar pospeši proces zaznavanja. Rezultat je večja orientacija v neznanem okolju.
Nazadnje je sodobni človek zaščiten pred preobremenitvijo z informacijami. Njegovi možgani so preurejeni ne le za hitro obdelavo informacij, ampak tudi za njihovo uporabo, kar pomaga preprečiti preobremenitev informacij.
Kritika
Vse to vodi k kritiziranju posnetkov razmišljanja in uporabe tega izraza. Na primer, obstaja stereotip, da je to samo za najstnike in mlade, čeprav v bistvu ni tako.
V svojem članku kulturolog in filolog Konstantin Frumkin piše, da ta epitet najpogosteje opredeljuje razmišljanje mlajše generacije, ki sprva meni, da je slabo. Hkrati ugotavlja več predpogojev za njegov videz, eden od njih je pospeševanje tempa življenja skupaj z naraščajočim pretokom informacij. To povzroča problem zmanjševanja in izbora informacij. Frumkin razmišljanja o posnetkih ne smatra za produkt našega časa, pri čemer navaja dejstvo, da se je v Ameriki že v 19. stoletju kot glavni argument pojavil standard novinarstva, imenovan "obrnjena piramida". On je pravičenpomenilo predstavitev informacij na način, da je človeku po branju naslova in podnaslova vse postalo jasno. To je analog tega koncepta.
Med kritiki klip razmišljanja je ruski pisatelj in teolog Andrej Kurajev, ki meni, da človeku preprečuje, da ostane cel. Njegova nedoslednost raste, zaradi česar je z vsakim novim notranjim protislovjem manj stabilen. Nekateri celo navajajo to miselnost kot enega od glavnih razlogov za upad srednješolskega izobraževanja.
Lastnosti pri otrocih
Zadnja leta se pozorno preučuje posnetek razmišljanja sodobnih šolarjev. Pomemben del pedagogov meni, da gre za resnično globalen problem, katerega rešitev je treba najti čim prej.
Ko govorimo o posnetku razmišljanja šolarjev, raziskovalci ugotavljajo glavne značilnosti dojemanja mladoletnikov. Ležijo v tem, da je otrokom tradicionalno težje izražati svoje misli, nočejo analizirati in brati, se učiti poezije na pamet in pisati eseje. Tradicionalno je bil prenos informacij študentu od učitelja usten in neposreden. V našem času klipna zavest kot ena od značilnosti sodobnih otrok postavlja učitelja v bistveno drugačne pogoje. Zdaj, da bi otroka zanimal, bo moral pouk nasičiti z različnimi vrstami predstavitve informacij. To so lahko slike, ki ustrezajo temi, presenetljive predstavitve, privlačni citati in besedilo.
Po eni strani,učitelj se skuša prilagoditi klipnemu razmišljanju sodobnih šolarjev, po drugi strani pa skuša pri njih razviti konceptualno mišljenje. To je mogoče doseči z organizacijo pogovora na temo pouka, posebnih treningov, pri katerih je pozornost učenca usmerjena v en sam cilj, nalogo ali predmet. V zvezi s tem starše spodbujamo, da otroka spodbujajo, da čim pogosteje izraža svoje mnenje o različnih temah, pa tudi, da otrokom posvečajo več pozornosti in z njimi preživijo čim več prostega časa.
Kako se znebiti tega stanja?
Seveda je to, kar se dogaja sodobni družbi, ena od posledic razvoja informacijske tehnologije, je določena in neizogibna stopnja evolucije. Zato se je nesmiselno in nepotrebno boriti proti klipnemu razmišljanju sodobnih šolarjev.
Lahko pa daste nekaj nasvetov tako najstnikom samim kot njihovim staršem, da bi povečali svoje učne sposobnosti, se naučili porabiti več časa za koristne in resnično potrebne informacije. Vsekakor se morate zaščititi pred tako imenovanimi informacijskimi smeti.
Da bi to naredili, obstaja več priporočil, ki bodo pripomogla k osupljivi zavesti mladih, da se bodo bolje spopadli z vsem tem tokom informacij, ki vsak dan pada na vsakega izmed nas. Zato je priporočljivo, da nehate pozorno spremljati novice, v katerih je preveč manjših dogodkov in odkrite negativnosti. Koristno je, da se odjavite od družbenih omrežij. To bo zelo težko, zato lahko začnete tako, da se odrečete enemu ali dvema družbenim omrežjem, ki ju uporabljate manjvse, a vseeno porabite čas zanje.
Namesto e-knjig začnite brati papirnate knjige, kot alternativo lahko začnete poslušati zvočne knjige. Dokazano je, da bodo informacije v tem primeru bolje asimilirane, vsaj za četrtino. Dajte si en ali dva dneva na teden, ko popolnoma zavrnete pripomočke, kolikor je le mogoče.
Učinkovitost ohranjanja
V sodobni dobi je pomembno, da ohranite učinkovitost svojega razmišljanja. Priznati je treba, da psihologija tega pojava ni bila v celoti razkrita, saj se je izraz pojavil relativno nedavno. Zato glavnih značilnosti zavesti posnetka na motivacijski ravni še niso vsi v celoti preučili. Če želite v takšnih razmerah ostati osredotočeni na lastne naloge in cilje, je dovolj, da sledite preprostim in učinkovitim priporočilom. Zbral jih je italijanski psiholog Palladino, ki jih je orisal v svoji knjigi "Maksimalna koncentracija. Kako ohraniti učinkovitost v dobi razmišljanja o posnetkih".
Vedno si zapomnite, da bi morali ob vsaki odvrnitvi od posla v viru novic ali pametnem telefonu takoj začeti opazovati sebe, kot da bi bili od zunaj, in si zastavili preprosto vprašanje: česa zdaj ne počnem? To pomaga, da se izognete izgubljanju časa, da se zavedate svoje skrbi glede tega.
Morate se trdo boriti proti odlašanju, razvijati samozavest in čustveno inteligenco. Navsezadnje je še ena pomanjkljivost razmišljanja o posnetkih ta, da človeku ostane omejena in odkrito skromna količina čustev, ki jihzelo jim primanjkuje, da bi izrazili celotno paleto svojih občutkov. Končno je treba vzgajati duhovnost v svojih otrocih in sebi, vcepiti vrednote, ki ne minejo skozi čas.
Dihalna meditacija
Zanimivo je, da nekateri raziskovalci celo predlagajo uporabo posebnih dihalnih meditacij, ki bodo pomagale razviti konceptualno razmišljanje v nasprotju z razmišljanjem s posnetki. Ni skrivnost, da je naš nemiren um vir večine težav, ki obstajajo v sodobnem svetu. Ko je vse naokoli usmerjeno zgolj v to, da ga še dodatno vznemirja, je treba misli ročno prevesti v mirno stanje.
Učinkovita v tem smislu je lahko meditacija. Medtem se je mnogi odkrito bojijo, čeprav se zdi, da ni nič lažjega kot zjutraj in zvečer deset minut sedeti v tišini in z ravno hrbtenico. Konec koncev, če porabite tako malo časa za urejanje svojih misli, boste izboljšali stanje svojega živčnega sistema. Tisti, ki izvajajo takšne prakse, ugotavljajo, da se v notranjosti pojavlja neka subtilna, a očitna podpora, zaradi katere se cel dan razvija na bistveno drugačen način, bolj polno in zavestno.
Pogosto se meditacija sama razume kot sprostitev. Temu cilju sledi večina treningov. Morda najbolj znana in dostopna med njimi je meditacija dihanja. To ne zahteva posebnih vaj, le natančno morate izračunati svoj dihalni cikel. Vdihnite in izdihnite z rahlim raztezanjem slednjega, kar pripomore k večji smiselnostiosredotočite se na ta proces. Bodite prepričani, občutno olajšanje boste občutili že v minuti.
Navsezadnje resnično učinkovita meditacija ni le sprostitev, pogosto to sploh ni glavna stvar. Je tudi intenzivno notranje delo, ki pomaga odpreti nova obzorja vaše osebnosti. Doma je priporočljivo, da si popolnoma uredite dan tišine, v katerem zavrnete uporabo interneta in celo komunicirate z drugimi. Če je problematično posvetiti cel dan sebi, si organizirajte vsaj nekaj takih ur. V tem času preprosto fizično delo, čiščenje hiše, urejanje okolice, opravljajte svoj hobi, svojo najljubšo stvar.
