Preventivna psihologija: koncept, posebnosti, obseg

2024 Avtor: Miguel Ramacey | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 06:28

Preventivna psihologija je samostojna veja psihološke in pedagoške znanosti. V Rusiji se je usposabljanje strokovnjakov v tej disciplini začelo v zgodnjih devetdesetih letih prejšnjega stoletja. Njen videz in razvoj sta dragocena, ker izhaja iz prakse preprečevanja odstopanj v vedenju. Na podlagi preučevanja izkušenj in ustvarjalnih »najdb« ugotovljenih pri delu pedagoških in izvenšolskih ustanov. Osnovni koncepti preventivne psihologije, njena specifičnost in obseg bodo obravnavani v tem članku.

rizična skupina

Pomembna napaka številnih strokovnjakov je, da odstopanja v vedenju in posledično pojav motenj v duševnem zdravju pri mladih ne obravnavajo vedno z vidika preventivne psihologije. O vzrokih duševnih motenj je treba še veliko izvedeti. Toda številne študijedokazati, da je vsaj nekatere kategorije te starostne skupine mogoče obravnavati kot potencialne in jih vključiti v rizično skupino. To vključuje naslednje posameznike:

• Tisti, ki uživajo alkohol ali droge.
• Doživljanje pretekle ali sedanje zanemarjanja ali zlorabe otrok.
• Tisti, ki doživljajo travmo ali stres.
• Brez zdravih odnosov v družini in z ožjim okoljem,.

Jasno je, da ko delaš z osebo, je nemogoče spremeniti tisto, kar se je zgodilo v preteklosti. Vendar pa je obvladovanje osnov preventivne psihologije priložnost, da mladim pomagamo razviti odpornost in močne veščine spopadanja, jim pomagamo sprijazniti se s travmatičnimi izkušnjami in tlakovati pot, da napredujejo na pozitiven način.

Splošne informacije

Objekti preventivne psihologije so socialno neprilagojeni otroci, mladostniki, mladeniči in njihove družine. Razlog za študijo je pojav odstopanj v vedenju, ki ima obliko agresivne, najemniške, družbeno nevarne, samouničujoče narave.

Psihologi obravnavajo deviantno (deviantno) vedenje v treh pogojnih smereh:

• V smislu socializacije.
• V smislu družbenih odzivov.
• S položaja družbenega nadzora.

Deviantno vedenje se raziskuje s sistematično analizo dejanj ali družbenih dejanj, ki so v nasprotju z družbenimi standardi, pravnimi oz.moralnih standardov. Obstaja pogojna razdelitev na njegove glavne vrste:

• kriminalec,
• ni nezakonito (ni kazensko kaznovano),
• nemoralno.

Težko je potegniti jasno mejo med različnimi vrstami vedenja, saj odstopanje od moralnih norm omogoča storitev kaznivega dejanja ali drugega kaznivega dejanja.

Osnove

Preventivna psihologija temelji na teoretičnem razvoju na:

• študija kriminogenih lastnosti osebnosti in družbe;
• prepoznajte dejavnike, ki vplivajo na njihov nastanek;
• odkrivanje glavnih vzorcev nevtralizacije takšnih pojavov;
• razvoj ukrepov v smislu razvoja pozitivnih lastnosti posameznika in družbe.

Ta znanost rešuje svoje probleme, ki temelji na teoretičnem in praktičnem znanju, kar omogoča analiziranje nastanka antisocialnih lastnosti osebnosti in zavesti, ugotavljanje dejavnikov, ki prispevajo k njihovemu oblikovanju, pa tudi vzorce njihove nevtralizacije in razvoja.

Glavne naloge

Naštejmo glavne naloge, s katerimi se soočajo specialisti preventivne psihologije:

• Razvoj teoretičnih temeljev te znanosti.
• Ustvarjanje uporabljenih strategij za preprečevanje vedenjskih odstopanj.
• Priprava sistema učinkovitih organizacijskih, pravnih, izobraževalnih ukrepov za preprečevanje pojava vedenjskih motenj.
• metodološkorazvoj načinov preprečevanja kriminala in raziskovanje oblikovanja kriminogenih osebnostnih lastnosti.

Vprašanje znanosti zadeva razvoj učinkovitih in na dokazih temelječih pristopov k preventivnemu delu z ogroženimi ljudmi.

Načela preventivnega dela države na tem področju

Intenziven razvoj preventivne psihologije v zadnjih letih je pripeljal do potrebe po ponovnem premisleku o pristopu k reševanju problemov, ki se pojavljajo v zvezi s socializacijo mladih. Spodaj je nekaj ključnih načel za izvajanje dejavnosti:

• Organizacijska politika. Vzpostavitev državne strukture preventivne službe za mlade in družine, ki potrebujejo pomoč. Vključevati mora različna psihološka svetovanja, socialne, rehabilitacijske, prostočasne in druge organizacije.
• Kadrovska politika. Usposabljanje strokovnjakov, specializiranih za praktična dela za preprečevanje ali popravljanje primerov deviantnega vedenja pri otrocih, mladostnikih in mladostnikih.
• Izvajanje, spet na državni ravni, pravne, socialne, medicinske, psihološke, pedagoške pomoči družini kot ključni člen socializacije posameznika.

Upoštevajoč temeljna načela discipline državni organi razvijajo ukrepe, ki vključujejo maksimalno zmanjšanje dejavnosti inšpekcij za mladoletnike; psihologizacija procesov usposabljanja, razvoja in vzgoje v institucijah nacizobraževanje in zdravstvo; organiziranje strukture storitev za pomoč družinam in otrokom v stiski.

Testiranje kot preventiva

Zadnje statistike kažejo na občutno povečanje števila mladih, ki uživajo snovi, ki spreminjajo zavest posameznika (mamila, alkohol, psihotropne droge in drugo) in posledično povzročajo manifestacije spremenjenega vedenja, ki ne morejo drugače vplivati na njihova družbena vloga.

Zato je bil sprejet zvezni zakon kot preventivni ukrep za zgodnje odkrivanje in preprečevanje uživanja drog. V skladu z njegovim členom je urejen postopek identifikacije oseb, ki jemljejo narkotične ali psihotropne snovi. Poteka v dveh glavnih fazah:

1. Sociološko-psihološko testiranje študentov.
2. Študentske projekcije.

Prva stopnja se izvaja v izobraževalni ustanovi. Študente testirajo usposobljeni strokovnjaki. Postopek je bil odobren z Odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije "O odobritvi postopka za izvajanje socialnega in psihološkega testiranja oseb, ki študirajo v splošnih izobraževalnih ustanovah in poklicnih izobraževalnih ustanovah, pa tudi v visokošolskih ustanovah. Izobraževanje". V skladu z dokumentom je dovoljena prisotnost opazovalcev iz matične skupnosti.

Glavni cilj dogodkov jeizključno preventivne narave in je v pravočasnem zagotavljanju ciljne pomoči.

starostna kriza

Premagovanje starostne krize je značilno za vsako generacijo, ne glede na čas ali stanje v družbi.

In če zaradi fizične odvisnosti in nesamostojnosti zgodnje krize (novorojenčki, eno leto, tri in sedem let) otroci prehajajo pod skrbno pozornostjo in nadzorom starejših, potem kasnejše (puberteta, sedemnajstletna kriza) otežuje dejstvo, da jih nekateri mladi premagajo bodisi sami bodisi po rešitvah in nasvetih vrstnikov. Lahko pa so v nasprotju s pravnimi, moralnimi in etičnimi javnimi načeli ter lahko povzročijo znatno škodo telesnemu in duševnemu zdravju otroka.

To se praviloma zgodi v nefunkcionalnih ali nepopolnih družinah. V tistih, kjer ni podpore, ki bi jo mlad človek potreboval in bi mu morala dati občutek samozavesti in kompetentnosti. Kjer namesto prijazne komunikacije in razumevanja dobi otrok popoln nadzor, pritisk na psiho, morda celo nasilje.

V primerih, ko otrok ne najde opore v družini, ga lahko nadomestijo prijatelji ali vrstniki s podobnimi izkušnjami. Znali bodo prisluhniti, svetovati in pomagati. V primerih pozitivnega vpliva ožjega okolja mladi uspešno prebrodijo težko krizno obdobje. Njihova identiteta se samoopredeljuje tako družbeno kot poklicno.

Negativen izidpomeni negativni vpliv "prijateljev". V tem obdobju večina tako imenovanih težkih najstnikov pridobi slabe navade, prve in ne vedno varne spolne izkušnje, spoznavanje kriminalnih razmerij in podobno.

adolescenca

Adolescenca gre skozi več stopenj. Začne se z manifestacijami fizioloških sprememb v telesu, ki so posledica pubertete. In jih spremljajo psihološke spremembe. Z željo po odraslosti, ki jo zahtevajo procesi v telesu, se oblikuje tako imenovani občutek odraslosti. Najstnik se sooča s številnimi nasprotujočimi si stališči in občutki, s katerimi se mora spopasti:

• Še vedno potrebuje vodstvo odraslih pri svojih dejanjih, a hkrati kaže uporniško vedenje, usmerjeno proti nadzornim ukrepom odraslih.
• Viharne, hitre notranje in zunanje spremembe v telesu, ki jih povzročajo procesi fiziološkega zorenja na eni strani in psihična nepripravljenost na spolno izkušnjo na drugi.
• Postavljanje močnih meja za osebni prostor. Hkrati pa obstaja nujna potreba po oskrbi in podpori starejših.

Psihologi opredeljujejo naslednje glavne cilje za premagovanje pubertetne krize:

• Doseganje samoodločbe in zavedanja lastne individualnosti.
• Izvajanje spolne identitete.
• Formiranje osebnega sistema vrednot in življenjskih ciljev.

VklopljenoV tej fazi so možne manifestacije razdraženosti, negativizma, pojav znakov depresije in samomorilnih nagnjenj. Pogosto obstajajo tipični primeri prestopniškega vedenja. Več o tem preberite spodaj.

Kaj je prestopniško vedenje

V učbeniku preventivne psihologije je tovrstno družbeno vedenje opisano kot skupek drobnih kaznivih dejanj, ki nimajo kaznivega značaja, imajo pa asocialno konotacijo.

Nekaj resničnih primerov prestopniškega vedenja:

• namerno zamujanje ali preskakovanje šole;
• Nasilje nad šibkimi (mlajši otroci, starejši ljudje ali nemočne živali);
• svajanje v slabe navade;
• komunikacija s "težkimi" vrstniki in tako naprej.

Motivi za prestopniško vedenje so nezavedni. Praviloma so to želje, ki zahtevajo takojšnjo izpolnitev. In jih povzroča nezmožnost najstnika, da najde načine za reševanje lastnih notranjih konfliktov.

agresija

Odstopanja v vedenju pri mladostnikih in njihova manifestacija agresije so pojava, ki sta med seboj tesno povezana. Le majhen odstotek agresivnih otrok ima kakršne koli patološke nepravilnosti v delovanju psihe ali živčnega sistema.

Nevarne manifestacije jeze so povezane z vztrajnim antisocialnim vedenjem in jih opazimo pri nezaupljivih, »zaprtih« otrocih. V začetni fazi se ti izbruhi praviloma pojavijo pri ljubljenih doma. V odsotnosti ustreznega odziva in zagotavljanja korektivnegaS pomočjo se manifestacije okrepijo, izgublja se samokontrola, agresija se kaže zunaj domačega okolja in se lahko pod določenimi pogoji razvije v primere kriminalnega vedenja.

mladoletniško prestopništvo

Učbeniki iz pravne psihologije vsebujejo veliko primerov dejstva, da je mladoletniško prestopništvo odraz prestopništva odraslih. S kopiranjem dejanj svojih starejših najstniki pod njihovim vodstvom uspešno razvijajo obstoječe kriminalne sposobnosti. Vpleteni so v vse vrste kaznivih dejanj: nošenje orožja, nezakonita trgovina, goljufije, kraje, ropi, nasilje, teroristični napadi in še več.

psihološka podpora

Prepogosto se težave z duševnim zdravjem obravnavajo kot pomanjkljivosti značaja ali znak šibkosti. Ta prepričanja morda preprosto niso resnična. Toda škoda, ki jo naredijo duševnemu zdravju mlade osebe, je resnična.

Številne razvojne psihologije in socialne razmere lahko ovirajo poskus iskanja zdravljenja, tudi v primerih, ko je to resna potreba. Otroci ali mladostniki se morda ne bodo obračali na svojo družino ali prijatelje po tolažbo. Zato bi jim lahko preventivni psiholog, ki deluje neposredno v svoji skupnosti, pomagal s poučevanjem in razsvetljevanjem.

Glavne naloge preventivne psihologije so zagotavljanje psihološke podpore. To je lahko koristno prispodaj opisane situacije:

• Ko ne morete sami premagati začasne krize ali težkih dogodkov.
• Če bi bilo treba ponovno oceniti svoje življenjske cilje.
• Ko morate spodbujati osebno notranjo rast.
• Za doseganje boljšega zavedanja sebe, drugih in področij življenja.
• Za povečanje dinamike čustvenih, družbenih, družinskih, odnosnih, izobraževalnih in delovnih dogodkov.
• Znova odkrijte mir in notranje dobro počutje.
• Poiščite izhod iz zastoja ali blokirane situacije.
• Sprostite tesnobo, stres, impulze, misli, strahove, težave itd.
• Obnovite funkcionalno razpoloženje in samozavest.
• Izboljšajte svoj značaj, izboljšajte svojo osebnost.

Načela sodobne preventivne psihologije in pedagogike pomenijo zavrnitev kaznovalnih ukrepov v korist zagotavljanja celovite pomoči in podpore tako otrokom samim kot družinam v nevarnosti.

Sklep

Preventivna psihologija je samostojna znanost, ki temelji na temeljnih spoznanjih s področja psihologije, sociologije, medicine in prava. Njegov predmet so antisocialno prilagojeni posamezniki in njihovo neposredno okolje. Predmet preučevanja je prisotnost deviantnega vedenja, vzroki za njegov nastanek, metode popravljanja in vpliva.