Članek vam bo predstavil izjemnega nemškega psihologa, enega od ustanoviteljev gest alt psihologije, Maxa Wertheimerja. V svojih spisih je posebna pozornost posvečena problemom človekovega dostojanstva, psihologije osebnosti, teorije etike, s katerimi se je ukvarjal vse življenje.
Biografija
Max Wertheimer (1880-1943), ustvarjalec gest alt psihologije, se je rodil v Pragi. Bil je drugi od dveh sinov Wilhelma in Rose Zwicker Wertheimer. Njegov oče je bil ustanovitelj zelo uspešne in inovativne poslovne šole Handelsschule Wertheimer, mama pa je bila profesionalna pianistka, dobro izobražena v kulturi, književnosti in umetnosti. Mama ga je že od malih nog učila igrati klavir, ko je odraščal, pa se je Max učil violine. Kot najstnik je skladal komorno glasbo in celo pisal simfonije. Njegovim staršem se je zdelo, da bo svoje življenje povezal z glasbo, postal poklicni glasbenik.
Zahvaljujoč umetnosti je Max Wertheimer vzpostavil družbene odnose, daVzemimo na primer Alberta Einsteina. Pogosto so igrali komorno glasbo in razpravljali o filozofskih in znanstvenih problemih. Maxovi prijatelji in učenci so se spominjali, kako je rad improviziral na klavirju, nato pa so ga prosili, naj ugane, kaj opisuje s to skladbo – osebo ali dogodek. V svojih predavanjih in spisih je rad uporabljal tudi primere različnih skladateljev, da bi prikazal koncept strukture.
Uvod v Spinozo
Wertheimer se je seznanil z družbeno in filozofsko miselnostjo svojega dedka po materini strani Jakoba Zwickerja, ki je bil tako zadovoljen z zrelostjo svojega vnuka, da mu je na deseti rojstni dan podaril nekaj Spinozinih del. Max Wertheimerjeva popolna zavzetost v knjigo, ki mu jo je dal dedek, je pripeljala do tega, da so njegovi starši omejili njegovo branje. To ga ni preprečilo, da bi na skrivaj bral Spinozo, pri čemer je izkoristil prijaznost služkinje, ki je knjigo pred starši skrila v prsih. Spinoza ni bil nekaj, kar je prišlo, imel je vseživljenjski vpliv na Wertheimerja.
Max Univers
Wertheimer se po končani srednji šoli (pri 18 letih) ni mogel odločiti, katero specializacijo izbrati. Vendar se je odločil za pravno fakulteto univerze v Pragi. Študiral je pravo in pravo. Ko je diplomiral na univerzi, ga je bolj kot praksa zanimala filozofija prava. Ni mu bilo všeč, da sodni procesi, ki so v teku, niso iskali resnice, temveč sta ga bolj zanimala obramba in tožilstvo. Zanimali so ga tudi načini, kako doseči resnico, in todelal v psihologiji pričevanja.
Leta 1901 je Max nadaljeval študij na Univerzi v Berlinu, kjer je študiral psihologijo in raziskoval pri Karlu Stumpfu in Friedrichu Schumannu. Toda obseg njegovih interesov je bil širši od glavnega predmeta študija, zato v študij vključuje tudi zgodovino, glasbo, umetnost in fiziologijo. Leta 1903 je študiral na Univerzi v Würzburgu pri Oswaldu Külpeju in doktoriral. Diplomsko delo je bilo posvečeno odkrivanju krivde zločinca med preiskavo z metodo asociativnega povezovanja besed.
doktorske raziskave
Njegova doktorska raziskava je vključevala izum detektorjev laži, ki jih je uporabil kot objektiven način preučevanja dokazov. Drug vidik njegovega dela je bila kolokacijska metoda, ki jo je ustvaril, preden jo je C. J. Jung razvil kot diagnostično metodo.
Ker je bil Max Wertheimer finančno neodvisen, mu ni bilo treba imeti nobenega akademskega položaja in se je lahko posvetil neodvisnemu raziskovanju v Pragi, Berlinu in na Dunaju. Nadaljeval je z delom na verodostojnosti pričevanj, na nevropsihiatrični kliniki Univerze na Dunaju pa se je ukvarjal z anamnezo bolnikov z motnjami govora in tistih, ki so imeli okvaro branja, s poškodbami različnih delov skorje leve hemisfere.. Razvil je nove diagnostične metode, ki so pokazale, da je govorna motnja povezana z izgubo sposobnosti zaznavanja dvoumnih in zapletenih vizualnih struktur. To deloje povezava med gest alt psihologijo in teorijo nevrologov Ademarja Gelba in Kurta Goldsteina.
Zgodnje gest alt teorije
Wertheimer, ki dela na Dunaju, oblikuje ideje, ki so postale pomembne sestavine gest alt psihologije. Kaj je gest alt psihologija? To je veja psihologije, ki se osredotoča na vprašanja razlage zaznavanja in mišljenja posameznika, medtem ko je ključno, kako posameznik zaznava informacije.
Maxu Wertheimerju se je zdelo, da se je psihologija oddaljila od konkretnih realnosti vsakdanjega življenja: problemi v središču akademske psihologije niso bili zelo podobni resničnemu človeškemu vedenju. Po Wertheimerju je bilo treba razviti metode, ki bi ustrezale strogim znanstvenim standardom.
Metode ravnanja s pričami
S svojimi raziskavami je Max Wertheimer izdelal metode za ugotavljanje pristnosti pričevanj:
- Metoda asociacij je reakcija subjekta na predlagane besede. Odgovoriti mora z besedo, ki mu pride na misel, kot asociacijo na predlagano.
- Način reprodukcije je uporaba besedila za pomnjenje, ki vsebuje informacije, podobne skritim dejstev, podobne skritim dejstev in nima nobene zveze s skritimi dejstvi. Čez nekaj časa bo subjekt delal napake pri reproduciranju besedila.
- Metoda asociativnih vprašanj. Študija temelji na posebnem seznamu vodilnih vprašanj. V procesu iskanja odgovorov nabodo tisti, ki bodo pripeljali do rešitve problema.
- Metoda zaznavanja. Temelji na prepoznavanju tipa osebe glede na njegove reprezentacijske sisteme: vizualni, slušni, kinestetični in digitalni. Nadaljnje delo z osebo v ključu njegovega reprezentativnega sistema.
- Metoda odvračanja pozornosti vključuje številne različice, vključno s prevaro, šokom, pretiranim pretokom motečih informacij.
Poskusi in interpretacije
Wertheimer je v svojih raziskavah nenehno iskal primere s področja percepcije. Tako je ob opazovanju utripajočih luči na železniški postaji, ki ustvarjajo iluzijo gibanja, ali božičnih girland lučk, ki se zdi, da »tečejo« po drevesih, pomislil na optični pojav, ki se je izkazal za primeren za njegovo delo. Da bi to naredil, je kupil strobo luč za igrače, vrteči se boben z režami za gledanje in slikami v notranjosti ter eksperimentiral z zamenjavo trakov papirja, na katere je narisal vrsto črt za slike v igrači..
Rezultati so bili pričakovani: s spreminjanjem časovnega intervala med osvetlitvijo črt je ugotovil, da lahko vidi eno vrstico za drugo, dve vrstici eno poleg druge ali črto, ki se premika iz enega položaja v drugega.. To "gibanje" je postalo znano kot fenomen phi in je bilo osnova gest alt psihologije. Ta pojav - fenomen phi, se v kinematografiji uporablja pri snemanju filmov. Na zaslonu gledalec vidi nekaj, kar pravzaprav ni tisto, kar vidi. Lahko ga imenujete iluzija. Wertheimer je to pojasnilgledalec vidi učinek "celotega dogodka", ne pa vsote njegovih delov. Podobno s tekočim vencem luči. Opazovalec vidi gibanje, čeprav sveti samo ena žarnica v vrsti podobnih žarnic.
Delo treh psihologov
Max Wertheimer in njegova dva pomočnika, Wolfgang Köhler in Kurt Koffka, so s svojim delom in raziskavami oblikovali novo gest alt šolo, prepričani, da segmentirani pristop večine psihologov k preučevanju človeškega vedenja ni zadosten. Kot rezultat eksperimentalnih raziskav je objavljen Wertheimerjev članek "Eksperimentalne raziskave zaznavanja gibanja".
Prva svetovna vojna je prekinila skupno delo gest alt psihologov. Šele po njegovem zaključku so nadaljevali z nadaljnjimi raziskavami. Koffka se je vrnil v Frankfurt, Köhler pa je postal direktor Psihološkega inštituta na berlinski univerzi, kjer je že delal Wertheimer. Z uporabo zapuščenih prostorov cesarske palače so ustanovili zdaj slavno podiplomsko šolo v tandemu z revijo Psihološke raziskave.
Produktivno razmišljanje
Pred drugo svetovno vojno Wertheimer in njegova družina odidejo v ZDA. Tam nadaljuje z raziskovanjem reševanja problemov ali, kot je temu raje rekel, »produktivnega razmišljanja«. Max Wertheimer je bil v stiku s Koffko in Köhlerjem, katerih prejšnje delo s šimpanzi na vpogledu je bilo podobno. Nadaljeval je z raziskavami na področju človeškega mišljenja. Tipičen primerto produktivno razmišljanje je otrok, ki poskuša rešiti problem z geometrijsko figuro – ustvarjanje območja paralelograma. Nenadoma otrok vzame škarje in trikotnik odreže vzdolž višine od vrha trikotnika, ga obrne in pritrdi na drugo stran, tako da tvori paralelogram. Ali pa jih pri delu z ugankami postavi na prava mesta.
Wertheimer je to vrsto učenja poimenoval "produktivno", da bi jo razlikoval od "reproduktivnega" razmišljanja, preprostega asociativnega učenja ali učenja s poskusi in napakami, ki ga ni razumelo. Pravo človeško razumevanje je obravnaval kot prehod iz situacije, ki je nesmiselna ali nerazumljiva, v situacijo, v kateri je pomen jasen. Takšen prehod je več kot le ustvarjanje novih povezav, vključuje strukturiranje informacij na nov način, oblikovanje novega gest alta.
Produktivno razmišljanje Maxa Wertheimerja, ki je razpravljalo o številnih njegovih zamislih, je bilo objavljeno posmrtno leta 1945.
Legacy
Gest alt psihologija Maxa Wertheimerja je bila radikalno drugačna od Wilhelma Wundta, ki je poskušal razumeti človeški um tako, da je identificiral sestavne dele človeške zavesti na enak način kot kemično sestavo, ki jo je mogoče razgraditi na elemente. Za kompleksen pristop Sigmunda Freuda k psihopatologiji je bila predlagana alternativna metoda, ki jo je opisal Max Wertheimer. Prispevek Wetrheimerja in njegovih sodelavcev k psihologiji potrjuje poznavanje imen njihovih študentov v literaturi o psihologiji, med njimi Kurta Lewina, Rudolfa. Arnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann in Kurt Gottschaldt.
Knjige Maxa Wertheimerja trenutno uporabljajo študentje, zdravniki, psihologi. Ti vključujejo:
- "Eksperimentalne študije zaznavanja gibanja".
- "Zakoni organizacije v zaznavnih oblikah".
- "gest alt teorija".
- "Produktivno razmišljanje".
"Neverjetne zapletenosti človeške misli so povezane z nečim večjim od vsote njegovih delov, s tem nečim, v čemer so deli in celota povezani drug z drugim," je dejal Max Wertheimer.
