Kaj je sociološki eksperiment? Tako bo le redko kdo odgovoril takoj in pravilno. Pogosto je izrazu dana drugačna definicija, bližja družbenemu eksperimentu. V tem članku vas bomo naučili videti razliko. Po branju nihče ne bo naredil takšnih napak.
koncept
Sociološki eksperiment je metoda družbenega raziskovanja, ki omogoča pridobivanje informacij o kvalitativnih in kvantitativnih spremembah delovanja družbenega objekta kot posledica vpliva novih dejavnikov nanj.
Kaj je pomembno razumeti? Da koncept sociološkega eksperimenta ni enak konceptu socialnega eksperimenta. Slednje razumemo v širšem pomenu. To vključuje eksperiment v znanosti ali družbi, kot je eksperiment v socialni psihologiji.
Rezultati takšnih raziskav so sprejeti kot resnica.
Kaj je osnova?
Razlog za izvedbo eksperimenta je želja po preverjanju domneve (hipoteze) o določenemvprašanje. Mimogrede, tudi slednji ima svoje zahteve, ki jih je treba izpolniti. Upoštevajte jih.
- Predpostavka ne more vsebovati definicij, ki niso potrjene z izkušnjami. V tem primeru hipoteza postane nepreverljiva.
- Hipoteze ni mogoče nasprotovati dokazanim znanstvenim dejstev.
- Predpostavka ne more vsebovati veliko omejitev ali predpostavk, mora biti preprosta.
- Hipoteze, uporabljene za širok spekter dogodkov, kot so tiste, ki so se jih dotaknili med poskusom, so veliko pomembnejše od standardnih predpostavk.
- Predpostavko je treba preveriti na določeni ravni teoretičnega znanja, praktičnih možnosti in metodološke opremljenosti študija. Na primer, hipoteza, ki vsebuje dva podobna koncepta, ne bo nikoli uspešna v tem smislu.
- Formulacija hipoteze mora poudariti način, kako se testira v določeni študiji.
Izkazalo se je, da je eksperiment kot metoda sociološkega raziskovanja izposojen iz družbene in splošne psihologije, kjer so predmet majhne skupine ljudi. Dobljeni rezultati veljajo za pravilne ne samo za to skupino, ampak tudi za druge podobne skupine.
Pomembno je razumeti, da se eksperiment kot metoda sociološkega raziskovanja uporablja za potrditev hipotetičnih dejanj v dani situaciji. To pomeni, da je bil tako imenovani scenarij napisan že zdavnaj in subjekti delujejo le v njegovem okviru.
Osnovni koncepti
Smo že obravnavalikaj je eksperiment v socioloških raziskavah, pojdimo zdaj k osnovnim pojmom. Torej, eksperimentator je raziskovalec ali skupina raziskovalcev, ki razvije teoretično komponento eksperimenta in sam eksperiment izvede v praksi.
Eksperimentalni faktor ali, z drugimi besedami, neodvisna spremenljivka, je skupina pogojev ali le en pogoj, ki ga v eksperimentalno situacijo vnese sociolog. Neodvisno spremenljivko nadzoruje in nadzira eksperimentator. To se zgodi le, če se intenzivnost delovanja in smer ter kvantitativne in kvalitativne značilnosti uresničijo v poskusu.
Eksperimentalna situacija je situacija, ki jo eksperimentator namenoma ustvari v skladu s programom. Pomembno je razumeti, da eksperimentalni faktor ni vključen.
Predmet eksperimenta v sociološki študiji je družbena skupnost ali skupina oseb, ki se je znašla v pogojih eksperimenta, ki izhajajo iz programske nastavitve za izvedbo socialnega eksperimenta.
Naprej si oglejmo faze raziskave. In kasneje bomo navedli primere sociološkega eksperimenta.
Algoritem dejanj
Kako poteka eksperiment? Vsi ne vedo za to, še posebej, če se človek ni dotaknil sociologije in je ni študiral.
Eksperiment ne vključuje samo taktike vodenja, temveč tudi organizacijska vprašanja. Pogovorimo se o tem.
Obstajajo štiri stopnje dirigiranjaposkus:
- Teorija. Eksperimentator išče problemsko polje za eksperiment, predmete, subjekt. Zanj je pomembno, da najde tako raziskovalne hipoteze kot eksperimentalne probleme. Predmet raziskovanja so tako družbene skupnosti kot družbene skupine. Pred določitvijo predmeta eksperimenta raziskovalec upošteva cilje in cilje študije. Pomembna je tudi projiciranje idealnega poteka procesa, ki bo pomagal ugotoviti vzrok za končni rezultat, če je odličen..
- Metodologija. Na tej stopnji se razvije raziskovalni program. Metoda sociološkega eksperimenta pomeni konstrukcijo določenih eksperimentalnih metod, oblikovanje načrta za ustvarjanje eksperimentalne situacije, opredelitev postopkov za slednjo.
- Izvedba. Postavka se izvaja z ustvarjanjem vnaprej določene eksperimentalne situacije. Hkrati se preučujejo tudi reakcije predmetov eksperimenta na določene situacije.
- Analiza in ocena rezultatov. Ne glede na to, kakšen sociološki eksperiment se konča na enak način. Kaj to pomeni? Po zaključku študije eksperimentator analizira in oceni njene rezultate. Zlasti odgovarja na vprašanje, ali je bila hipoteza potrjena in ali je bil cilj dosežen. Rezultati poskusa so lahko nepričakovani, vendar je to celo dobro, saj so lahko morebitni stranski rezultati koristni v prihodnjih študijah.
Ogledi
Primeri socioloških eksperimentov razkrivajo veliko novega. Zaradi tega obstaja napačen stereotip, da je eksperiment lahkosamo ena vrsta. Ampak ni. Naslednja klasifikacija poskusov je bila dolgo sprejeta kot osnova. Torej, pogovorimo se podrobneje:
- Po načinu dela. To vključuje tako namišljeni eksperiment kot naravni. V prvi raziskovalna situacija izhaja iz dejstva, da se ustvari mentalni model. Ta tip je najpogostejši, saj je prisoten v vsakem sociološkem eksperimentu, če slednji uporablja statično analizo. Pri modeliranju družbenih procesov s pomočjo računalnika ni nič manj pomemben namišljeni eksperiment. S pomočjo miselnih raziskav je mogoče z večjo natančnostjo določiti strategijo naravnega eksperimenta. Kar zadeva slednje, je v njem neodvisna spremenljivka, ki velja za naravno in ni odvisna od dejanj eksperimentatorja. Ta podvrsta pomeni minimalen poseg raziskovalca ali ga sploh ni, saj je uporaba metode omejena po naravi. Najpogosteje se sociološki naravni eksperimenti izvajajo v majhnih skupinah.
- Po naravi raziskovalne situacije. Govorimo o metodi zbiranja socioloških informacij v laboratorijskem ali terenskem poskusu. V laboratorijski študiji se skupine preiskovancev oblikujejo umetno, pri terenskem poskusu pa je značilno, da poskusno skupino najdemo v znanih naravnih razmerah.
- V skladu z racionalnim zaporedjem dokaza eksperimentalnih predpostavk. Obstajata dve vrsti - linearni in vzporedni poskusi. Prvi so tako imenovani, ker je ista skupina podvržena analizi. Se pravi hkratije tako kontrolni kot eksperimentalni. V vzporedni študiji sta sodelovali dve skupini. To lahko opazimo tako v eksperimentu opazovanja kot v sociološki raziskavi. Metoda pomeni, da je ena skupina v stalnih pogojih in se imenuje kontrolna skupina, druga pa velja za eksperimentalno in se eksperimentalni pogoji nenehno spreminjajo. Kako se hipoteze dokazujejo? S primerjavo statusa obeh skupin. Med poskusom se primerjajo značilnosti obeh skupin in na podlagi rezultatov testa se poda sklep, zakaj je bil dosežen ta ali oni rezultat.
Kot vidite, lahko sociološko opazovanje in eksperiment pomenita isto, vse je odvisno od tega, kako pravilno je bila izbrana vrsta eksperimenta.
Da bo bolj jasno, o katerih poskusih govorimo, se pogovorimo o najbolj znanih študijah.
Hawthornov eksperiment
To je eden najbolj znanih socioloških eksperimentov 20. stoletja. Priljubljenost je pridobila zaradi dejstva, da je bila takrat (20-30 let prejšnjega stoletja) največja študija, saj je v njej sodelovalo dvajset tisoč ljudi. Kaj je smisel?
Sociologinja Mayo je izvedla poskus v podjetjih električnega podjetja "Western Electric". Zgoraj smo že povedali, da je eksperimentator vključeval dvajset tisoč zaposlenih v organizaciji.
Rezultati so razkrili naslednje:
- Odsotnost mehanske povezave med spremenljivko delovnih pogojev in produktivnosti dela. Prvi je vključeval način dela, razsvetljavo, plačilni sistem itd.
- Višinaproduktivnost dela zagotavljajo medosebna komunikacija, skupinsko vzdušje, subjektivni odnos zaposlenih do dela, prisotnost spoštovanja, identifikacija interesov zaposlenih z interesi podjetja, simpatija med zaposlenimi in vodstvom podjetja.
- Obstajajo skriti dejavniki, ki vplivajo na uspešnost. Ti vključujejo zahteve in pravila delavcev, neformalne norme.
Kaj je bil rezultat znanega sociološkega eksperimenta? Mayo je ugotovil, da za dobro produktivnost dela niso pomembni le materialni dejavniki (in včasih se je tako smatralo), temveč tudi psihološki in socialni vidiki.
Ampak to ni edini sociološki eksperiment? Seveda ne, zato bomo v nadaljevanju analizirali nič manj odmevne.
Stanfordski zaporniški eksperiment
Morda je najbolj znana sociološka študija ta. Po njegovih besedah so bili celo napisani romani in posneta dva filma. Za kaj je bil potreben? Izveden je bil za iskanje vzrokov za konflikte v ameriških marinah in popravnih ustanovah iste države. Hkrati je bil cilj preučiti pomen vlog v družbenih skupinah in vedenja.
Eksperimentatorji so zaposlili skupino štiriindvajsetih duševno in fizično zdravih moških. Vsi udeleženci so bili registrirani v "psihološki študiji zaporniškega življenja" in prejeli 15 $ na dan.
Naključno izbrana polovica moških, ki so postali ujetniki. Drugi del je igral vlogo zapornikov. Lokacija zaeksperiment je bil klet psihološkega oddelka Univerze Stanford. Tam je nastal nekakšen zapor.
Zaporniki so prejeli običajna navodila zaporniškega življenja, vključno s pravilom nošenja uniforme in vzdrževanja reda. Da bi bilo vse kar se da verodostojno, so zapornike aretirali na njihovih lastnih domovih. Kar zadeva paznike, jim je bilo prepovedano fizično vplivati na podrejene, a so kljub temu morali nadzorovati red v improviziranem zaporu.
Prvi dan je minil mirno, drugi dan pa so stražarji čakali na vstajo. Zaporniki so se zabarikadirali v celice in se nikakor niso odzvali na krike in prepričevanje. Po pričakovanjih so pazniki zelo hitro izgubili živce in začeli ujetnike deliti na dobre in slabe. Seveda je sledila kazen in celo javno ponižanje.
Kaj je bil rezultat takšnega družbenega eksperimenta? Ne samo, da je družba tovrstnim raziskavam nasprotovala, pazniki so v nekaj dneh začeli kazati sadistične nagnjenosti. Za zapornike lahko rečemo, da so postali depresivni in so kazali znake izjemnega stresa.
poskus poslušnosti
O tem, kaj je socialni eksperiment kot metoda sociološkega raziskovanja, smo že razpravljali. Hkrati so bile obravnavane tudi vrste tovrstnih študij. Toda informacije ne moremo imenovati posebej enostavno, zato bomo sociološki eksperiment še naprej razumeli na primeru.
Stanley Milgram se je odločil razjasniti vprašanje: koliko trpljenja so ljudje pripravljeni povzročiti drugim ljudem, če je takšno povzročanje bolečine del delaodgovornosti? Zahvaljujoč temu poskusu je postalo jasno, zakaj toliko žrtev holokavsta.
Kako je potekal poskus? Vsako preskušanje v študiji je bilo razdeljeno na vlogi "učenca" in "učitelja". Igralec je bil vedno učenec, a pravi udeleženec eksperimenta je postal učitelj. Dve osebi sta bili v različnih prostorih, medtem ko je moral »učitelj« za vsak napačen odgovor pritisniti gumb, kar šokira »učenca«. Pomembno je, da je vsak naslednji napačen odgovor povečal napetost. Prej ali slej bi igralec začel kričati in se pritoževati, da ga boli.
Rezultati eksperimenta so bili šokantni: skoraj vsi udeleženci so še naprej sledili ukazom in šokirali »študenta«. Poleg tega, če bi »učitelj« okleval, bi raziskovalec rekel enega od stavkov: »Poskus zahteva nadaljevanje«, »Prosim, nadaljujte«, »Nimate druge izbire, morate nadaljevati«, »Potrebno je nujno da nadaljuješ. Udeleženci so praviloma, ko so to slišali, nadaljevali. Kaj je šok? Da, če bi bil resničen stres, nihče od študentov ne bi preživel.
Učinek opazovalca
Zgoraj smo že govorili o fazah sociološkega eksperimenta, zdaj pa nadaljujemo z razvojem teme. Med odmevnimi poskusi je študija z naslovom The Bystander Effect. Med tem poskusom se je razkril vzorec o tem, da ljudje v množici ne morejo pomagati. Kako je bilo?
Leta 1968 sta Bibb Latane in John Darley preučevala vedenje prič zločina. Vzrok za študijo je bila smrt mlade KittyGenovese, ki so ga popoldne ubili pred mimoidočimi. Kakšna je edinstvenost primera? A da nihče ni priskočil na pomoč in umora ni poskušal preprečiti.
Bistvo sociološkega eksperimenta je bilo, da je bila skupina ljudi ali ena oseba zaklenjena v sobi. V sobo so spustili dim in čakali na reakcijo. Eksperiment je pokazal, da je ena oseba poročala o dimu hitreje kot skupina ljudi. To je posledica dejstva, da so se ljudje v skupini pogledali in čakali na vnaprej dogovorjen signal ali prvi korak od nekoga.
Prepričani jecljalci
Ta eksperiment še vedno velja za eno najslabših družbenih študij. Vodi Wendell Johnson z Univerze v Iowi. Udeleženci eksperimenta so bili dvaindvajset otrok, ki so bili vzgojeni v sirotišnicah. Razdeljeni so bili v dve skupini, od katerih je bila vsaka usposobljena.
Nekateri otroci so slišali, da so odlični, vse dobro obvladajo in govorijo pravilno in lepo. Drugim otrokom že dolgo vcepljajo kompleks manjvrednosti.
Da bi razumeli, kaj sledi, je vredno vedeti, da je bil poskus izveden, da bi razumeli, kaj povzroča jecljanje. Tako so otroke ob vsaki priročni ali neprijetni priložnosti klicali jeclca. Posledično so fantje iz skupine, ki je bila izpostavljena čustvenemu pritisku in žalitvam, začeli slabo govoriti. Zaradi nenehnih žalitev so tudi tisti otroci, ki so dobro govorili, začeli jecljati.
Johnsonova študija je povzročila zdravstvene težave udeležencem preskušanja do smrti. Preprosto niso moglinikakor ne ozdravi.
Tudi na univerzi so razumeli, da Johnsonovi poskusi niso le nesprejemljivi, ampak tudi nevarni za družbo. Zaradi tega so bili vsi podatki o delu te osebe tajni.
Nagnjenost k totalitarizmu
Po drugi svetovni vojni so ljudje ugibali o tem, kako so se Nemci strinjali z nacisti. Hkrati je bil izveden eksperiment za ustvarjanje organizacije s totalitarno ideologijo.
Raziskovalec je bil učitelj zgodovine kalifornijske šole Ron Jones, ki se je odločil v praksi desetošolcem razložiti razlog za priljubljenost nacistične ideologije. Upoštevajte, da so takšni tečaji trajali le en teden.
Torej je bila prva stvar, ki jo je učitelj pojasnil, moč discipline. Ron je zahteval, da otroci tiho vstopijo in zapustijo učilnico, tiho sedejo za svoje mize, naredijo vse po prvem naročilu. Šolarji so se zaradi starosti hitro vključili v igro.
Naslednje lekcije so bile o moči splošnosti. Razred je ves čas ponavljal slogan: »Moč v disciplini, moč v skupnosti«, učenci so se srečali z določenim pozdravom, podelili so jim članske izkaznice. Pojavili so se tudi simboli in ime organizacije - "Tretji val".
Z nastankom imena so se začeli pritegniti novi člani, pojavili so se ljudje, ki so bili odgovorni za iskanje disidentov in obrekovalcev. Vsak dan je število udeležencev v razredih raslo. Ravnatelj šole je učence celo začel pozdravljati s kretnjo »tretji val«.
V četrtek je zgodovinar fantom povedal, da njihova organizacija ni zabava, ampak program po vsej državi, takšne podružnice so vvsaka država. Po legendi so udeleženci "tretjega vala" v prihodnosti dolžni podpreti novega predsedniškega kandidata. Ron je dejal, da bo v petek predstavil poziv, ki bo nakazal mobilizacijo "tretjega vala". Seveda ob načrtovanem času ni bilo pritožbe in to je učitelj razložil zbranim šolarjem. Poleg tega je zgodovinar lahko otrokom posredoval bistvo - kako zlahka se je nacizem ukoreninil v demokratični državi.
Najstniki so odšli s solzami v očeh, depresivni, mnogi so razmišljali o tem. Mimogrede, javnost je za eksperiment izvedela šele nekaj let pozneje.
Moč disidentstva
Že dolgo je znano, da večina prizadene posameznike. Spodaj opisan eksperiment je bil izveden obratno: ali mnenje manjšine vpliva na zastopanost skupine? Poglejmo, kaj je bilo iz tega zdaj.
Avtor eksperimenta je Serge Moscovici, ki je ustvaril skupino šestih ljudi, od katerih sta bila dva člana lutka. Zeleni so rekli modra barva. Kot rezultat eksperimenta je 8 % preostalih anketirancev dalo napačen odgovor, saj je nanje vplivala skupina disidentov.
Po izvedbi eksperimenta je Moscovici prišel do zaključka, da se ideja manjšine v družbi vse bolj širi. Če vsaj en predstavnik večine preide na njihovo stran, je napredovanje že mogoče ustaviti.
Moscovici je našel tudi najučinkovitejše načine za spreminjanje javnega mnenja. Med njimi je ponavljanje iste teze, pa tudi samozavest govorca. Ampak večtaktika, pri kateri se manjšina strinja o vsem, razen v eni točki, postane učinkovita metoda. Zdi se, da je skupina pripravljena popustiti in manjšina se spremeni v večino.
Kot vidite, za razumevanje sociologije ni dovolj prebrati nekaj člankov in primerov. Včasih traja celo življenje.
