Duševni razvoj: koncept, norma in odstopanja. Mentalne sposobnosti in inteligenca

2024 Avtor: Miguel Ramacey | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 06:28

Vsak človek je oseba, s svojimi lastnostmi, značajem, življenjskimi prepričanji, cilji in mislimi. Če ga želite bolje spoznati, se morate bolje spoznati s komunikacijo. V procesu, katerega mimika, kretnje, vedenje, zmožnost poslušanja, se bo razkrila raven njegovega duševnega razvoja in inteligence.

To sta dve značilnosti, ki odražata posameznikove mentalne sposobnosti.

Kaj je inteligenca in duševni razvoj

Vsekakor jih je mogoče izboljšati in nadgraditi z gojenjem.

Duševni razvoj vključuje nabor znanj in veščin, ki so se oblikovale v procesu njihovega pridobivanja.

Prevedeno iz latinščine - znanje, razumevanje. In pomeni nabor potreb po oceni, analizi in reševanju situacije. Izraz združuje vse človeške kognitivne procese: spomin, govor, mišljenje, domišljijo, pozornost in zaznavanje.

Iz tega sledi, da je človeška inteligenca določen sistem veščin, kivam omogoča prilagajanje novim okoliščinam, učni proces, ki temelji na pridobljenih izkušnjah, zahvaljujoč kateremu se izvaja upravljanje različnih obstoječih življenjskih razmer.

Izraz "inteligenca" lahko opišemo s tremi značilnostmi:

1. biološki. To je sposobnost zavestnega prilagajanja situaciji;
2. Izobraževalni. Sposobnost procesiranja učenja.
3. Strukturni pristop. Njegov avtor Alfred Binet je francoski psiholog. Inteligenca je sposobnost prilagajanja sredstev do cilja. Z drugimi besedami, to je niz posebnih veščin.

Sklepamo, da inteligenco določajo obsežna sposobnost razumnega delovanja, racionalen miselni proces in spretno premagovanje življenjskih situacij.

Sedaj ugotovimo, kaj prispeva k razvoju umskih sposobnosti

Zmožnost prepoznati zaplet vašega najljubšega filma, razumeti sogovornika na prvi pogled ali enostavno razložiti, o čem knjiga govori - to so lastnosti, ki kažejo na miselne sposobnosti.

Najprej definirajmo izraz

To je sposobnost posameznika, da prepozna, analizira in sprejme pravilno rešitev situacije. Mentalne sposobnosti združujejo vse človeške kognitivne procese. Ti vključujejo: razmišljanje, domišljanje, občutenje, razumevanje in domišljanje.

Sedaj si oglejmo nekaj točk, ki vplivajo na raven umskih sposobnosti

Ni jasne definicije tega izraza, znanstveniki trdijo, od česa je odvisna raven. Ampakobstajajo trije kriteriji, ki to določajo:

1. Spoznanje. To je sposobnost razumevanja in analiziranja govora drugega posameznika ali zavedanje prebrane knjige, na primer;
2. Razumnost. Zanj je značilna sposobnost trezne ocene situacije, poudarjanje pozitivnih in negativnih točk ter ohranjanje objektivnosti v ekstremnih okoliščinah;
3. Spomin. Sposobnost zapomniti potrebne in pomembne informacije. Sposobnost reproduciranja ob zahtevanem času.

Ugotovili smo, kaj vpliva na raven umskih sposobnosti, zdaj pa bomo izvedeli, kako jih izmeriti.

Merjenje inteligence s testom IQ

Danes se IQ uspešno izvaja v številnih podjetjih – testiranje delovnega osebja. Otroci lahko preizkusijo tudi svojo intelektualno raven. Da, veliko polemik poteka, vendar se še vedno dogaja.

Odgovor je izražen kot rezultat opravljenega testa, številka. Povprečni rezultat se giblje od devetdeset do sto deset. Če je koeficient višji od sto trideset, potem ima oseba največje sposobnosti. Vsi rezultati nižji od devetdesetih kažejo na podpovprečno inteligenco.

Toda ne obupajte, ker se lahko intelektualni duševni razvoj poveča.

Kako ga je mogoče izboljšati

Znanstveniki imajo dokazane dejavnike, ki prispevajo k njihovemu poslabšanju, to so dolgotrajna nedejavnost, fizične in psihične nepravilnosti, starost.

Ampak obstajajo načiniposodabljajte jih in izboljšajte:

1. reševanje ugank, šarad, križank, različnih nalog;
2. Delo s posebej zasnovanimi računalniškimi programi, ki izboljšujejo delovanje možganov;
3. Hobi, najljubša zabava. Na primer obiskovanje različnih izobraževanj, razvijanje iger;
4. Posebni sklopi vaj, ki zagotavljajo telesno aktivnost.

Če na testu IQ dobite nezadovoljiv rezultat, se ne razburjajte. Treba je trenirati um: to je reševanje logičnih problemov, branje znanstvenih in umetniških knjig, učenje jezikov. Nenehno se morate izboljševati. In seveda se držite zdrave prehrane in si privoščite veliko počitka.

Zdaj se pogovorimo o tem, kako razviti otrokove sposobnosti

Ne morete soditi o duševnem razvoju otroka, ki se je pravkar rodil, ker je še vedno nesposoben za ukrepanje. Vsekakor ima naravne nagnjenosti. To so značilnosti, določene od rojstva, v obliki fizioloških, anatomskih, psiholoških lastnosti, ki bodo zanesljivo prispevale k razvoju talentov v kateri koli dejavnosti. Na primer občutek za ritem in sposobnost poslušanja glasbe za ples, hitra reakcija in natančnost motoričnih gibov pri vadbi določenega športa itd.

Nagnjenja se nato izražajo v otrokovi nagnjenosti k kakršnemu koli poklicu (ples, risanje, petje). To otroka očara in daje velik užitek.

Če želite prepoznati te talente, mora biti otrok potopljen vanjdoločen proces. In seveda se bo njihov razvoj zgodil le z redno, sistematično lekcijo z učiteljem.

Toda opozoriti je treba, da ne glede na to, kakšne naravne nagnjenosti ima otrok, brez pridnosti, discipline, volje, pridnosti človek ne more doseči višine. Včasih ljudje brez talenta z močjo volje in vztrajnostjo dosežejo rezultate brez primere.

Načeloma smo odprli vprašanje "koncept duševnega razvoja otroka", vendar je treba dodati še nekaj.

Znanstveniki menijo, da je osnova umskih sposobnosti pri dojenčku 50 - 60%. Poleg tega imajo bolj ustvarjalen značaj, ki ga vsi ne uspejo razviti. In samo od procesa izobraževanja bo odvisno od tega, kako se razvijajo.

Mentalne sposobnosti otroka sodimo po količini in kakovosti pridobljenega znanja. Že od malih nog izpopolnjuje um. Na podlagi tega lahko sklepamo, da je razvoj sposobnosti odvisen od številnih družbenih in bioloških komponent.

Duševna vzgoja

To je delo odraslih (staršev, učiteljev) na duševnem razvoju otrok, z namenskim namenom prenosa in posredovanja znanja. Učenje udejanjanja pridobljenih veščin. Glavna naloga je razviti aktivni miselni proces predšolskih otrok.

Posledično sta duševni razvoj in izobraževanje tesno povezana. Zelo pomembno je, da otrokovih možganov ne preobremenite. Storjene napake pustijo pečat v prihodnjem življenju predšolskega otroka. Otrok je bil na primer prikrajšan za igre z oblikovalcem in gradbenim materialom. Pozneje je onprostorska domišljija bo slabo razvita, kar bo povzročalo težave pri študiju geometrije in risanja.

Za uspešno šolanje mora otrok obvladati samostojnost, veščine in znanje.

Za povzetek:

1. Oseba z rojstvom prejme določen niz nagnjenj, ki pomagajo pri razvoju sposobnosti;
2. Zmožnosti so prikazane s hitrostjo pridobivanja veščin za uspešno izvedbo dejanj. Razvijajte v procesu dejavnosti, ki jih morajo nadzirati strokovnjaki;
3. Okolje igra veliko vlogo pri prepoznavanju in razvoju otrokovih sposobnosti. To je njegovo okolje: starši, vrtec, šola;
4. Samo odločnost, vztrajnost, prizadevnost, volja, želja vam bodo pomagali doseči uspeh.

Dobro je, ko je otrok zdrav, vendar se na žalost zgodi duševna zaostalost. To je problem ne le staršev, ampak tudi samih otrok. Navsezadnje zaradi tega trpijo najprej v vrtcu, nato pa v stenah šole.

Kaj pomeni duševna zaostalost

Zaostali človekov duševni razvoj je kršitev intelekta, ki je na žalost nepopravljiva.

Obstajata dve glavni klinični obliki, ki se razlikujeta po času nastanka:

1. Oligofrenija. Pojavi se zaradi notranje poškodbe otrokovih možganov v prvih letih življenja. Tukaj pride do kršitve razvoja intelekta zaradi njegove nerazvitosti;
2. Demenca je propad že obstoječih funkcij intelekta zaradirazlične možganske bolezni zaradi poškodb skorje po prvih dveh ali treh letih življenja.

Pogovorimo se o stopnjah duševne zaostalosti

Razlikujejo se po poškodbah možganov:

• Idiot. Huda oblika. Zanj je značilna globoka travma možganske skorje, kar vodi do resnih motenj v psihološkem in fiziološkem razvoju. Med bolniki so takšni ljudje, ki se ne morejo premikati in tudi sedeti. Zahteva stalno nego;
• Imbecil. Povprečna stopnja bolezni. Obstaja lahka in ekspresivna oblika. Drugi je hud, izražen, tudi v odsotnosti paralize, z nerazvito motorično funkcijo. Otroci ne znajo skakati in teči, na splošno imajo težave pri preklapljanju gibov. Roke in prsti morda ne bodo delovali, kar jih omejuje pri oblikovanju samopostrežnih veščin. Zelo slab spomin. Svetlobna oblika vam omogoča, da razvijete domiselno razmišljanje in primitivno vizualno. Sposoben obvladati preproste veščine samooskrbe. Lahko jih naučimo pisati in računati ter pripraviti na prihajajočo delovno dejavnost. Ne morejo živeti in delovati sami. Imajo pa sposobnost telesne dejavnosti, stika z drugimi, udeležbe na družabnih dogodkih, ki jih organizirajo učitelji. Lahko dela pod nadzorom;
• Debility. To je blaga oblika zaostalosti. Otroke s takšno diagnozo je mogoče naučiti pravilno govoriti, pravilno graditi stavke. Dobro za poučevanje pisanja. A delajo veliko napak. Omejena zmogljivost pomnilnika. Razvijajo lahko poljubno pozornost, pa tudi osnovno logično in domišljijsko razmišljanje.

Simptome duševne zaostalosti je treba pravočasno prepoznati. Praviloma je to opazno, otrok je videti nezrel v ozadju vrstnikov, njegovo vedenje in sposobnost pridobivanja znanja je slabo izražena.

V zgodnjem otroštvu so znaki tudi izraziti. To je takrat, ko otroka ne zanima spoznavanje sveta okoli sebe, se ne igra. Pozno začne govoriti, govorni in motorični razvoj pa je upočasnjen. To so očitne fizične nedoslednosti, velika glava, nepravilna oblika lobanje itd.

Otroci s hudimi duševnimi motnjami študirajo v posebnih rehabilitacijskih centrih. Zelo pomembno je, da starši še naprej delajo z njimi doma. Z lažjimi oblikami kršitve lahko študirate v srednji šoli. Tu je pomembna podpora družine, učiteljev in razreda.

Kdaj k zdravniku

Če razvoj vašega otroka poraja nekaj vprašanj, ne smete čakati, iti morate k pediatru. Razblinil bo dvome. Če vam zdravnik zagotovi, da je vse v redu, vendar vas ne pušča skrbi, prosite za napotnico za posvet s specialistom.

In končno, spregovorimo o vplivu duševne dejavnosti na naše psihično stanje

Samo pozitivno. Sposobna je pomiriti in osredotočiti osebo. Ljudje, ki so zaposleni z miselnim procesom, so praviloma manj nagnjeni k čustvenim zlomom. Glava ni polna slabih misli, ker je polnadelo.

Aktivna miselna dejavnost vam omogoča, da povečate raven razmišljanja. Človek veliko razmišlja, nekaj izračuna, rešuje probleme. Pomaga se znebiti depresije in se znebiti negativnih misli.

Dobro je, ko je tvoja glava polna pozitivnih misli. Razumeti je treba, da je treba vsako duševno dejavnost uresničiti v praksi, torej manifestirati kot rezultat. To neposredno vpliva na psiho, saj moramo prejeti potrditev pravilnosti naših misli. Morate razmišljati in uresničiti sanje.

Samo eno je treba reči, da ni meja popolnosti. Raven IQ lahko povečate do starosti, glavna stvar je, da ne boste neaktivni. Razvijati je treba umske sposobnosti in takrat bo življenje bolj zdravo, zanimivejše in bogatejše.