Metoda je način raziskovanja ali način spoznavanja realnosti. Vsaka znanost ima svoje metode in sisteme tehnik in operacij, ki se uporabljajo pri preučevanju kakršnih koli pojavov.
Metode pedagoške psihologije so enake kot v sorodni humanistiki. Vendar je treba povedati, da sta eksperiment in opazovanje temeljnega pomena.
Opazovanje je namerno, s posebnim namenom in izvedeno v sistemu, zaznavanje zunanje manifestacije človekovih dejanj z naknadno analizo in razlago vedenja.
Eksperiment - sistematična manipulacija enega ali več dejavnikov in registracija sprememb v obnašanju predmeta študija.
Običajno lahko metode pedagoške psihologije razdelimo v 2 skupini: metode organiziranja raziskav in zbiranja informacij. Prvi vključujejo longitudinalno študijo, primerjalne in kompleksne metode. Drugič, opazovanjeeksperiment, vprašalnik, testiranje, intervju, klinični in standardizirani pogovor.
Če podrobneje obravnavamo metode vzgojne psihologije, kot je zbiranje informacij, je treba povedati, da so testiranje vprašanja in naloge, reducirane na določene standarde, ki imajo določeno lestvico vrednot. Testi se uporabljajo za doseganje nekega standarda individualnih razlik. Obstaja nekaj zahtev za ta način zbiranja informacij:
- starostna norma;
- objektivnost;
- veljavnost;
- zanesljivost.
Teste kot metode razvojne in vzgojne psihologije predstavlja več vrst:
- testi dosežkov, ki diagnosticirajo posedovanje znanja, veščin in sposobnosti;
- testi inteligence, ki razkrivajo duševni potencial;
- testi ustvarjalnosti, ki preučujejo in ocenjujejo ustvarjalnost;
- merilo usmerjeno, ki razkriva posedovanje ZUN-ov, potrebnih in zadostnih za opravljanje določenih poklicnih ali izobraževalnih nalog;
- osebno - merjenje različnih vidikov osebnosti;
- projektivne metode - tiste, ki preučujejo osebnost, na podlagi psihološke interpretacije rezultatov projekcije;
- skaliranje je metoda modeliranja procesov v resničnem življenju z uporabo sistemov številk in koordinat.
Predmet in metode pedagoške psihologije se od psiholoških razlikujejo le po tem, da študirajozakoni o vzgoji in izobraževanju, pri čemer se v ta namen uporablja kategorični in instrumentalni aparat drugih, sorodnih znanosti. Dodani sta dve skupini metod, ki pomembno vplivajo na razvoj otroka: to sta psihološko svetovanje in psihološka korekcija.
Oblika posvetovanja je lahko individualna in skupinska; stranka je otrok ali njegovi zakoniti zastopniki. Popravni in razvojni pouk poteka tudi v različnih oblikah, če govorimo o predšolskem otroku, potem se izbere igra, v kateri se uči novih veščin.
Pri delu z otroki se uporabljajo metode vzgojne psihologije, kot je preučevanje produktov dejavnosti - govorimo o preverjanju esejev in testov, da ugotovimo, koliko je bilo preučeno gradivo obvladano, vprašalnik, ki razkriva motive poučevanja.
