Človeštvo je doseglo vse, kar je v tem trenutku, ne le zaradi svojih telesnih sposobnosti, mentalna dejavnost je postala osnova vseh odkritij in izumov. V našem času obstaja veliko bolezni in odstopanj od normalnega razvoja, ki jih je mogoče diagnosticirati in ozdraviti. Psihološko testiranje pomaga prepoznati številne težave z duševno aktivnostjo.
Primerjevalna metoda
Osnova psihološkega testiranja so bile osnovne miselne operacije, kot so analiza, primerjava, sinteza, posploševanje, abstrakcija in konkretizacija. Vsi so sposobni prikazati različne vidike osnovne dejavnosti človeškega mišljenja.
Človek lahko s primerjavo primerja predmete in pojave, da med njimi najde podobnosti in razlike. Med iskanjem podobnosti lahko opazite, da je veliko predmetov v eni stvari podobnih in drugačnih v drugem, med nekaterimi pa ni nič skupnega. Toda podobnost ali razlika se določi glede na to, katere značilnosti predmeta so pomembne v določenem obdobjučas. Zelo pogosto človek iste stvari in dejanja dojema različno, odvisno od situacije.
Primerjevalni testi ali Kaj imajo skupnega svinčniki in čevlji
Vse življenje, najprej v šoli, nato na visokošolski ustanovi in včasih ob prijavi za zaposlitev, se osebi ponudi, da opravi ta test. V otroštvu se otroci s pomočjo konceptov primerjave testirajo na razvoj njihovega ustvarjalnega potenciala in ugotavljajo, katero mišljenje prevladuje pri otroku. V zrelejši starosti se lahko ponudi ta test za preverjanje, kako zdravo je razmišljanje osebe.
Kategorije besed v testu
Eno najpogostejših vprašanj v tem primeru je primerjava različnih predmetov. A. R. Lury predlaga, da bi te besede razdelili v tri različne kategorije. Najenostavnejša med njimi je primerjava dveh besed, ki spadata v isto kategorijo, na primer tramvaj - avtobus ali konj - krava.
V drugi kategoriji prevladujejo bolj zapletene primerjave, so bolj različne kot enake. Primer takšne primerjave je "vrana - riba". Tretja skupina je najtežja. Predstavlja različne koncepte, njihova primerjava pa naj bi povzročila miselni konflikt. To pomeni, da so njihove razlike močnejše od podobnosti. Na primer, kaj imata skupnega svinčnik in čevelj?
Operativna stran razmišljanja in njene kršitve
Če se pri človeku zmanjšajo funkcije, ki so odgovorne za raven posploševanja v sodbah, potem začne dovolj ocenjevati predmete in pojaveobsežno. Z drugimi besedami, namesto da bi izpostavili neko splošno značilnost, izberejo specifično situacijo. Se pravi, če primerjate knjigo in kavč, bo nezdrava oseba rekla, da jo lahko berete na njej, ne da bi upoštevali dejavnike, ki bodo za normalnega človeka bolj logični in odražajo posebne podobnosti teh predmetov. Glavni razlogi za zmanjšanje takšnega razmišljanja so epilepsija, poškodbe osrednjega živčevja in težave po poškodbi glave. S psihološkim testiranjem preverijo tudi, ali je proces posploševanja popačen.
V tem primeru lahko vidite, da oseba išče preveč posplošene lastnosti med predmeti, ne vidi najpomembnejše podobnosti. V bistvu se prizadeta zavest skuša odmakniti od izpolnjevanja zadanih nalog in začne iskati formalne, povsem naključne asociacije. Hkrati pa popolnoma ne upoštevajo resničnih podobnosti in razlik, ne uporabljajo jih za nadzor in preverjanje lastnih sodb. Kot primer tega, kaj imata skupnega svinčnik in čevelj, je bolj pogosto rečeno, da puščata sledi. Takšne motnje v miselnem procesu so značilne za shizofrenijo. Vendar je treba omeniti, da je to neobvezen znak duševne motnje. Podoben odgovor lahko da tudi oseba z kreativno miselnostjo, ki je nekoliko širša od navadnih ljudi.
Primeri odgovorov na vprašanje, kaj je skupnega med svinčnikom in čevljem (shizofrenija)
Zabeleženih je nekaj odzivov ljudi z motnjami mišljenja. Ob upoštevanju primerov primerjave različnih konceptov ljudi svidna je shizofrenija, odmaknjena percepcija in preveč abstraktni koncepti. Pri primerjavi dveh vozil, avtobusa in tramvaja, bolniki opazijo prisotnost oken, koles in različnih postankov. Kar zadeva primerjavo živali, kot so miši in mačke, nezdravi ljudje ugotavljajo, da jih je mogoče usposobiti, da vidijo v temi in se uporabljajo v znanstvene namene, popolnoma pogrešajo glavne znake podobnosti. Pri najpogostejšem vprašanju, kaj imata svinčnik in čevelj skupnega, pacienti poudarjajo podobnosti, kot so puščanje sledi, ustvarjanje zvokov in guma v strukturi.
Pri primerjavi čolna in krožnika je oseba z motnjami v razmišljanju pozorna na lastnosti, kot so sposobnost zadrževanja tekočine in verjetnost, da se ta dva predmeta lahko zlomita, ali pa kažeta na neužitnost teh predmetov. Ko so pacienta prosili, naj primerja globus in metulja, so znanstveniki prejeli naslednji odgovor: sposobnost vrtenja na enem mestu ali simetrija predmetov. Toda v resnici bo zdrav človek odgovoril, da ti koncepti nimajo nič skupnega. Če primerjamo dežni plašč in noč, bolniki s shizofrenijo opazijo videz teh predmetov v odsotnosti svetlobe in njihovo sposobnost, da skrijejo obrise figur. Ko primerjamo uro in reko, pravijo, da lahko ta dva predmeta človek spremeni, lahko gresta v začaran krog in opazi tudi njuno povezavo z neskončnostjo.
Sklep
Podobnih odgovorov je veliko, vendar je treba upoštevati, da zdrav človek odgovarja na vprašanja, kot je»kaj je skupnega med petelinom in kozarcem,« bo odgovoril, da sta neprimerljiva. Toda pacient bo poskušal najti znake, zaradi katerih so si ti koncepti podobni. Na primer, poudaril bo pripadnost kuhinji ali bo pozoren na prisotnost reber (z navedbo, da je steklo fasetirano).
Vsekakor je treba takšne teste izvajati celovito in šele takrat je mogoče ugotoviti resnične kršitve razmišljanja in jasno opisati, kaj točno je poškodovano v človeškem umu. Če odgovorite le na nekaj vprašanj, je nemogoče videti celotno sliko.
