Egocentrični govor. Govor in razmišljanje otroka. Jean Piaget

2024 Avtor: Miguel Ramacey | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 06:28

Fenomen otrokovega egocentričnega govora je bil v psihologiji temeljito in precej pogosto obravnavan. Če govorimo o govoru na splošno, potem vsebuje zunanje, notranje in čutne vidike človeške zavesti. Zato, da bi razumeli, kaj otrok misli, kaj je v sebi, bodite pozorni na njegov govor.

Nekateri starši postanejo zaskrbljeni, ko njihov dojenček izgovori nepovezane besede, kot da bi brezumno ponavljal vse, kar je slišal od nekoga. Lahko je neprijetno, ko poskušate ugotoviti, zakaj je rekel to ali ono besedo, otrok pa je preprosto ne zna razložiti. Ali ko se otrok pogovarja s sogovornikom, kot s steno, z drugimi besedami, tako rekoč v nikamor in ne pričakuje niti odgovora, še manj razumevanja. Starši morda razmišljajo o tem, da njihov otrok razvije duševno motnjo in o nevarnostih, ki jih skriva takšna oblika govora.

Kaj je v resnici egocentrični govor? In ali vas mora skrbeti, če opazite znake tega pri svojem otroku?

Kaj je egocentričnogovor?

Eden prvih znanstvenikov, ki je veliko časa posvetil preučevanju otroškega egocentričnega govora in tudi sam odkril ta koncept, je bil Jean Piaget, psiholog iz Švice. Na tem področju je razvil svojo teorijo in izvedel številne poskuse z majhnimi otroki.

Po njegovih ugotovitvah je ena od očitnih zunanjih manifestacij egocentričnih pozicij v otrokovem razmišljanju prav egocentrični govor. Starost, pri kateri ga najpogosteje opazimo, je od treh do petih let. Kasneje po mnenju Piageta ta pojav skoraj popolnoma izgine.

Kako se to vedenje razlikuje od običajnega otroškega govorjenja? Egocentrični govor je v psihologiji pogovor, usmerjen k sebi. Pri otrocih se kaže, ko govorijo na glas, ne da bi nagovarjali nikogar, si postavljajo vprašanja in se sploh ne skrbijo, da nanje ne dobijo odgovora.

Egocentrizem je v psihologiji opredeljen kot osredotočenost na osebne težnje, cilje, izkušnje, pomanjkanje osredotočenosti na izkušnje drugih ljudi in kakršne koli zunanje vplive. Če pa ima vaš otrok ta pojav, ne smete panike. Veliko bo postalo jasno in sploh ne bo strašljivo s poglobljenim premislekom o raziskavah psihologov na tem področju.

Razvoj in sklepi Jeana Piageta

Jean Piaget je v svoji knjigi »Govor in razmišljanje otroka« poskušal razkriti odgovor na vprašanje, katere potrebe poskuša otrok zadovoljiti s pogovorom sam s seboj. Med svojim raziskovanjem je prišel do večzanimivih zaključkov, a ena izmed njegovih napak je bila trditev, da je za popolno razumevanje otrokovega razmišljanja dovolj analizirati samo njegov govor, saj besede neposredno odražajo dejanja. Pozneje so drugi psihologi ovrgli tako napačno dogmo in pojav egocentričnega jezika v otroški komunikaciji je postal bolj razumljiv.

Ko je Piaget raziskal to vprašanje, je trdil, da govor pri otrocih, pa tudi pri odraslih, ne obstaja samo za sporočanje misli, ampak ima tudi druge funkcije. Med raziskavami in poskusi, opravljenimi v "Hiši dojenčkov", J.-J. Rousseau in J. Piagetu je uspelo določiti funkcionalne kategorije otroškega govora. Mesec dni so skrbno in podrobno beležili, o čem je vsak otrok govoril. Po skrbni obdelavi zbranega gradiva so psihologi identificirali dve glavni skupini otroškega govora: egocentrični govor in socializiran govor.

O čem lahko ta pojav pove?

Egocentrični govor se kaže v tem, da otroka pri govorjenju sploh ne zanima, kdo ga posluša in če ga sploh kdo posluša. Kar naredi to obliko jezika egocentrično, je najprej pogovor samo o sebi, ko otrok niti ne poskuša razumeti stališča svojega sogovornika. Potrebuje le vidno zanimanje, čeprav ima otrok najverjetneje iluzijo, da ga razumejo in slišijo. S svojim govorom tudi ne poskuša vplivati na sogovornika, pogovor vodi izključno zase.

Vrste egocentričnega govora

Zanimivo je tudi, da je, kot je definiral Piaget, tudi egocentrični govor razdeljen na več kategorij, od katerih ima vsaka drugačne značilnosti:

1. Ponavljanje besed.
2. Monolog.
3. "Monolog v dvoje".

Izbrane vrste egocentričnega otroškega jezika uporabljajo dojenčki v skladu s specifično situacijo in njihovimi trenutnimi potrebami.

Kaj je ponavljanje?

Ponavljanje (eholalija) vključuje skoraj nepremišljeno ponavljanje besed ali zlogov. Otrok to počne zaradi užitka v govoru, ne razume povsem besed in nikogar ne nagovarja z nečim specifičnim. Ta pojav je ostanek infantilnega blebetanja in ne vsebuje niti najmanjše družbene usmerjenosti. Otrok v prvih nekaj letih življenja rad ponavlja besede, ki jih sliši, posnema zvoke in zloge, pogosto brez posebnega pomena. Piaget meni, da ima ta vrsta govora določeno podobnost z igro, saj otrok ponavlja zvoke ali besede za zabavo.

Kaj je monolog?

Monolog kot egocentrični govor je pogovor otroka s samim seboj, podoben glasnim mislim na glas. Ta vrsta govora ni usmerjena v sogovornika. V taki situaciji je beseda za otroka povezana z dejanjem. Avtor iz tega izpostavlja naslednje posledice, ki so pomembne za pravilno razumevanje otrokovih monologov:

• pri igranju mora otrok (tudi sam) govoriti in spremljati igre in različne gibe z besedami in joki;
• spremnoz besedami določeno dejanje lahko dojenček spremeni odnos do samega dejanja ali pove nekaj, brez česar ga ne bi bilo mogoče izvesti.

Kaj je "monolog za dva"?

"Monolog v dvoje", znan tudi kot kolektivni monolog, je podrobno opisan tudi v Piagetovih spisih. Avtor piše, da se ime te oblike, ki jo zavzame egocentrični otroški govor, morda zdi nekoliko protislovno, kajti kako je mogoče voditi monolog v dialogu s sogovornikom? Vendar je ta pojav pogosto zaslediti v pogovorih otrok. Kaže se v tem, da med pogovorom vsak otrok naveže drugega na svoje dejanje ali misel, ne da bi si prizadeval, da bi bil resnično slišan in razumljen. Tak otrok nikoli ne upošteva mnenja sogovornika, nasprotnik je zanj nekakšen vzbujalec monologa.

Piaget imenuje kolektivni monolog najbolj socialno obliko egocentričnih različic govora. Navsezadnje otrok s to vrsto jezika govori ne samo zase, ampak tudi za druge. Toda hkrati otroci takih monologov ne poslušajo, saj so na koncu naslovljeni nase - dojenček na glas razmišlja o svojih dejanjih in si ne zada cilja, da bi kakršno koli misel posredoval sogovorniku.

Protislovno mnenje psihologa

Po J. Piagetu govor za majhnega otroka, za razliko od odraslega, ni toliko sredstvo komunikacije, kot pomožno in posnemalno dejanje. Z njegovega vidika je otrok v prvih letih življenjavase obrnjeno zaprto bitje. Piaget na podlagi samega dejstva, da se otrokov egocentrični govor odvija, pa tudi na podlagi številnih poskusov, pride do naslednjega zaključka: razmišljanje otroka je egocentrično, kar pomeni, da razmišlja samo zase, ne želi biti razumljen in ne poskušati razumeti miselnosti sogovornika.

Raziskave in zaključki Leva Vygotskega

Pozneje so številni raziskovalci, ki so izvajali podobne poskuse, ovrgli Piagetov zaključek, predstavljen zgoraj. Na primer, Lev Vygotsky, sovjetski znanstvenik in psiholog, je kritiziral švicarsko mnenje o funkcionalni nesmiselnosti otrokovega egocentričnega govora. Med lastnimi eksperimenti, podobnimi tistim, ki jih je izvedel Jean Piaget, je prišel do zaključkov, ki so v določeni meri v nasprotju s prvotnimi izjavami švicarskega psihologa.

Nov pogled na fenomen egocentričnega govora

Med dejstvi, ki jih je izpeljal Vygotsky o fenomenu otroškega egocentrizma, je mogoče upoštevati naslednje:

1. Dejavniki, ki ovirajo določene dejavnosti otroka (na primer, pri risanju so mu vzeli svinčnike določene barve), izzovejo egocentričen govor. Njegova glasnost se v takih situacijah skoraj podvoji.
2. Poleg funkcije odvajanja, zgolj izrazne funkcije in dejstva, da otrokov egocentrični govor pogosto zgolj spremlja igre ali druge otroške dejavnosti, ima lahko tudi drugo pomembno vlogo. Ta oblika govora vsebuje funkcijo oblikovanja določenega načrta za reševanje problema.ali naloge, ki tako postanejo nekakšno sredstvo za razmišljanje.
3. Egocentrični govor otroka je zelo podoben notranjemu miselnemu govoru odraslega. Imajo veliko skupnega: figurativno razmišljanje, skrajšani miselni tok, nezmožnost razumevanja s strani sogovornika brez uporabe dodatnega konteksta. Tako je ena glavnih funkcij tega pojava prehod govora v procesu njegovega oblikovanja iz notranjega v zunanje.
4. V kasnejših letih tak govor ne izgine, temveč se spremeni v egocentrično razmišljanje – notranji govor.
5. Intelektualne funkcije tega pojava ne moremo šteti za neposredno posledico egocentričnosti otroške misli, ker med tema pojmoma ni nobene povezave. Pravzaprav egocentrični govor precej zgodaj postane nekakšna besedna formulacija otrokovega realističnega razmišljanja.

Kako reagirati?

Ti sklepi se zdijo veliko bolj logični in pomagajo, da ne skrbite preveč, če otrok kaže znake egocentrične oblike komunikacije. Konec koncev, tovrstno razmišljanje ne govori o osredotočenosti zgolj na sebe ali družbeno nesposobnost, še bolj pa ne o kakšni hudi duševni motnji, na primer, saj jo nekateri precej zmotno zamenjujejo z manifestacijami shizofrenije. Egocentrični govor je le prehodna stopnja v razvoju otrokovega logičnega mišljenja in se sčasoma spremeni v notranjega. Zato mnogi sodobni psihologi pravijo, da egocentrična oblika govora nimorate poskusiti popraviti ali ozdraviti - to je popolnoma normalno.