Dialektično razmišljanje je edinstvena sposobnost, brez katere ljudje ne bi mogli imeti razumnih dialogov z drugimi, spretno sklepati, izmenjevati mnenja, graditi logične verige v svojih mislih. To je najpomembnejša komponenta za oblikovanje sodobne družbe in različnih področij človeške dejavnosti.
Da bi pripravili strokovnjake, ki bi lahko svobodno krmarili po okoliškem krogu realnosti, pokazali iznajdljivost in prišli do izjemnih zaključkov, učitelji poskušajo tako razmišljanje privzgojiti otrokom že od predšolske starosti. V tem članku bomo podrobneje preučili, kaj je ta koncept.
Splošne informacije
Metodološka vloga dialektike je prepoznati splošne algoritme preučevanih objektov, razumeti, kako se razvijajo. Kot rezultat tega procesa se razume bistvo predmeta. Poleg tega metoda pomaga raziskovalcu razumeti lastno razmišljanje. Z dialektičnimi algoritmi lahko subjekt dosledno gradiosebne presoje, izločiti ugotovljene napake in zapolniti vrzeli. Logični diagrami vam omogočajo posploševanje sklepov in sistematizacijo rezultatov.
Definicija
Na podlagi zgoraj navedenega bomo poskušali opredeliti ta koncept. Kot lahko vidite, je dialektično mišljenje sposobnost sklepanja, spretnega lastništva argumentov in pravilnega izražanja svojih misli. Takšna miselnost je refleksivna, torej je sposobna zaznati in analizirati nasprotja v procesu preučevanja predmeta in znotraj njega. Obstaja tesna povezava med obstoječim in razvijajočim se. Na primer, v materializmu sta združeni dve teoriji: razvoj fizičnega sveta v povezavi z logiko znanja. V filozofiji se dialektično mišljenje uporablja predvsem za argumentacijo. Poglejmo, kako se je to zgodilo v praksi.
V filozofiji
Indijske in evropske filozofske tradicije temeljijo na umetnosti sklepanja. Ta metoda je postala priljubljena zahvaljujoč konceptu Platona, v katerem je uporabil dialoge ljudi. Takšno sklepanje je bilo izvedeno na naslednji način: dva subjekta, katerih mnenja so bila nasprotujoča, sta morala priti do skupne resnice in si izmenjati svoje domneve. Od Heglovega časa je bil dialektični način mišljenja postavljen v nasprotje z metafiziko.
Postopoma je ta metoda dobila drugačno obliko. Z razvojem napredka je prišlo do vsebinskih sprememb dialektike. Zdaj se šteje zaločena znanost, ki temelji na principih abstrakcije. V zvezi s tem obstajata dve glavni obliki objektivnega logičnega razmišljanja:
- materialističen;
- filozofsko.
Kako so se forms razvijale
Sprva so imeli filozofski nauki naivno-dialektično in elementarno-materialistično bistvo. Prva oblika dialektike je starodavna. Nastala je pred približno 2500 leti v stari Grčiji, Indiji in na Kitajskem. Podobna modrost je bila značilna za vzhodne filozofe. Po antičnem razmišljanju je bil poudarek na parnih kategorijah miselnih algoritmov, torej iskanju enotne podlage za različne, nasprotno, že dozorele ideje in koncepte. Pa tudi simboli in slike tako v znanih filozofskih smereh kot v ezoteričnih. To je ena sama oblika, v kateri je mogoče zaslediti boj protislovij v vsebini mišljenja. Tako eksotični koncept Evropejcem ni bil povsem znan. Kljub temu je bilo teoretično utemeljeno in nastavljeno mislece, da najdejo razumno podlago, katere končni cilj je iskanje medsebojno določljivih kategorij mišljenja.
V vsaki državi je imel koncept, o katerem smo razpravljali, drugačen značaj. Zato so se spremenile tudi oblike dialektičnega mišljenja. Na primer, v marksizmu je bil predstavljen kot odsevnik zakonitosti nastajanja materije, ki je nenehno v gibanju in se razvija sama od sebe. Pogled Karla Marxa na materialistično dialektiko je nasproten konceptom, ki jih je začrtal v svojem deluHegel. V njegovi filozofiji implicira prehod iz enega zaključka v drugega, v katerem se ugotovi, da so te definicije omejene in enostranske, same sebe zanikajo. V ZSSR je bilo dovoljeno le materialistično razmišljanje, druge oblike dialektike so bile obravnavane z velikim sumom. Po razpadu Sovjetske zveze je, nasprotno, izgubil svoj pomen. Čeprav so nekateri avtorji materialistično obliko ocenili pozitivno.
Materialistična dialektika
Nekateri sodobni filozofi, ki se sklicujejo na ta način razmišljanja, ga povezujejo izključno z dejanji ali dejavnostmi osebe. V 21. stoletju so znanstveniki začeli uvajati dialektiko v znanost. To pomaga razrešiti antagonistične težnje, da so dostopne in razumljive. Tudi paradoksalna in nenavadna protislovja v vseh vrstah znanstvenih raziskav, vključno z uporabno matematiko. Ta oblika razmišljanja je našla svojo potrditev v biologiji. Vsi organizmi so zaradi svoje specifične vsebine informacij in fizikalno-kemijskega razvoja podvrženi nenehnim metabolnim in evolucijskim spremembam po strogem determinističnem načrtu. Najpogosteje se dialektika uporablja v psihologiji in sociologiji.
koncept
Dialektična metoda mišljenja v našem času implicira objektivno sodbo. To je znanost, ki razkriva splošne zakonitosti, njihov razvoj in preučevanje narave, vključno z inteligentnimi subjekti in njihovimi miselnimi sposobnostmi. Kaj pomenijo zakoni narave? To so koncepti brez omejitev in kakršnih koli pogojev. Izvajajo se vedno in povsod, na različnih področjih našega življenja, tudi v vsakdanjem življenju. To omogoča ljudem, da razmišljajo širše, od splošnega do specifičnega, od vrha do dna. Ko se upošteva takšno razmerje, zakoni kemije, fizike, tehnologije in drugih padejo na nižjo raven. Tako dialektični način mišljenja prevlada nad posameznimi znanostmi. To pomeni, da je relevantno za sodobnega človeka in ga je treba obvladati.
Relevantnost objektivnega znanja
Popolno človeško življenje zagotavlja proces učenja, ki se začne od trenutka njegovega rojstva. Posameznik se spreminja glede na rezultate svojega delovanja v splošnem okolju. Še pomembneje je pridobivanje človekovih družbenozgodovinskih izkušenj. Zbira se v sredstvih kognitivnih sistemov, produkcije in jezikov. Vse to je osnova norm in vrednot, ki popravljajo sodelovanje različnih osebnosti in njihove družbene vezi. Ta razvoj zadeva tako posameznike kot družbo kot celoto.
Glede na hitro širitev uporabe elektronskih računalnikov, razvoj naravoslovja, družbene strukture, ekonomije in drugih ved obstaja potreba po mladih strokovnjakih, ki bi znali dialektično razmišljati.
Osnove
Dialektika je metoda mišljenja, ki jo imenujemo glavne metode znanstvenega spoznanja. Vključuje naslednje predmete:
- načela;
- zakoni;
- kategorije.
Upoštevajte podatkevidike podrobneje.
Načela
Glavna načela vključujejo naslednje koncepte:
- Celovit pristop. Predpostavlja objektivno študijo predmeta z vsemi njegovimi odnosi.
- Dinamizem. Raziskovanje predmeta v gibanju.
- Enost med logičnim in zgodovinskim. Iskanje vzročnih pojavov. Njun dosleden odnos na zgodovinskem ozadju.
- Prihaja od abstraktnega do natančnega. Tukaj morate začeti iz banalnega zgrajenega modela realnosti in se premakniti k izjemno jasni in specifični sliki sveta.
zakoni
Materialistično razmišljanje temelji na zakonih primarnega in sekundarnega. Prvi vključujejo:
- Odnos v prehodu kvalitativnih in kvantitativnih sprememb. Na neki točki pride do kršitev enotnosti teh komponent. Posledično dobi pojav kvalitativno stanje nove oblike.
- Razvoj v spirali ali redno zanikanje. Preobrazba pojava se po eni strani zgodi s prehodom na druge kvalitete. Po drugi strani pa pride do vračanja na staro s ponavljanjem posameznih lastnosti istih lastnosti na novi podlagi.
- Interakcija in enotnost protislovij. Zagon za njihov razvoj so njihove notranje razlike.
Kategorije in sekundarni zakoni
Kategorija dialektičnega mišljenja je najširši koncept, ki prikazuje univerzalne opozicije in medsebojne povezave, od katerih je večina parnih. Geneza inneobstoj je osnovna osnova mentalnih algoritmov.
Majši zakoni vključujejo:
- splošna in edninska;
- potreba in priložnost;
- vsebina in oblika;
- vzročnost;
- bistvo in fenomen;
- cela in delna.
formacija
Kot že omenjeno, se dialektična metoda filozofskega mišljenja lahko uporablja na številnih področjih človeške dejavnosti. To učiteljem nalaga določeno mero odgovornosti, da jo oblikujejo pri učencih. Kot je pokazala praksa, je globoko poznavanje več znanosti hkrati dejansko neučinkovito. Po mnenju starih mislecev ta metoda ne uči razuma. Znanje lahko izgubi pomen ali postane zastarelo. Konec koncev se pogosto zgodi, da informacije, ki niso zahtevane, postanejo samo nepotrebno breme za človekov spomin.
V zvezi s tem je pozornost usmerjena v vzgojo misleče ustvarjalne osebe. Vse je zdaj usmerjeno v posodobitev izobraževalnega sistema. Gre tudi za to, da brez razvoja dialektičnega mišljenja med učitelji ni mogoče reševati splošnih izobraževalnih problemov. V ta namen so bili razviti raziskovalni priročniki za učitelje. Tukaj je nekaj del: V. I. Andreeva, A. S. Belkina, L. G. Vyatkina, N. M. Zvereva, V. D. Simenova, V. I. Zhuravleva, Yu. N. Kulyutkina.
V psihologiji in pedagogiki se razvijata dve najbolj priljubljeni področji. Od inovativnih tehnologij izobraževanja in usposabljanja je mogoče opozoriti na naslednja dela: L. M. Fridman, L. V. Putlyaeva, A. A. Verbitsky, L. M. Mitin. Za osebno oblikovanje strategij, ki jih je mogoče izvajati v komunikaciji in profesionalnem razmišljanju: V. N. Myasishchev, A. V. Brushlinsky, V. D. Shadrikov, A. A. Bodalev, I. S. Yakimanskaya.
Formiranje logičnega mišljenja pri predšolskih otrocih
Kot kažejo izkušnje učnega procesa TRIZ (teorija inventivnega reševanja problemov), je pri predšolskih otrocih možno oblikovati dialektično mišljenje. Glavna stvar je, da ga predstavite v dostopni obliki za otroke. Strokovnjaki so razvili vaje in igre za predšolske otroke, na podlagi katerih bodo otroci sami lahko odkrili osnovne zakone dialektike.
Upoštevajmo enega od primerov. Reševanje protislovij prispeva k razvojnemu procesu. Pod soočenjem je v tem primeru stik dveh nasprotujočih si želja oziroma zahtev po kakovosti istega predmeta. Ta predmet je soba, v kateri namerava oče počivati, otrok pa igrati ali poslušati glasbo. Treba je razrešiti protislovje in posledično se situacija razvije.
Starši sami lahko pomembno prispevajo k oblikovanju logičnega razmišljanja pri dojenčku. To bo majhni osebnosti pomagalo razumeti pogovore z drugimi ljudmi, najti prave rešitve v nestandardnih situacijah. Otroku je treba jasno povedati, da zmaga v prepiru za vsako ceno ni bistvo logičnega razmišljanja. Pomembno je, da ga naučite reševati spore in konflikte z mirnim pogovorom z močnimi argumenti. Prej ko začnete s tem, boljši bo vaš otrok.sproži zaznavanje. Oblikovanje dialektičnega mišljenja je pomembna komponenta za razvoj osebnosti.
