Kakšno je Skinnerjevo operantno vedenje? za kaj gre? Kdo si je izmislil tako zapleteno besedo in kar je najpomembneje, s kakšnim namenom je bilo vse to? Odgovore na taka vprašanja in še veliko več boste izvedeli v tem članku.
Kaj je operantno vedenje?
To vedenje imenujemo tisto aktivno dejanje, ki ni podprto z nobenim očitnim dražljajem, vendar je usmerjeno v doseganje želenega cilja. Vedenje, ki ga oblikujejo, ustvarjajo in popravljajo posledice, kot so okrepitev (tj. krepitev) in kaznovanje (tj. oslabitev).
Ne smemo pozabiti, da vedenja operanta in respondenta ne smemo zamenjevati! Druga od teh je reakcija, ki jo povzroči določen dražljaj (na primer razširitev očesne zenice pri močni svetlobi).
Kdo si je to domislil?
Teorija operantnega vedenja je delo, ki je vključeno v številna dela, povezana z biheviorizmom. Kdo je vključen v to gibanje? John Watson je ustanoviteljbiheviorizma, avtor teorije učenja operantnega vedenja pa je Burres Frederick Skinner. Burres Skinner je bil seznanjen s spisi Johna Watsona, preden je objavil svoje delo, a več o tem kasneje.
Kako se je vse začelo?
Skinner se je rodil 20. marca 1904 v majhnem mestu Pennsylvania. Njegov oče je bil odvetnik. Kot otrok je bil Skinner navdušen nad izumi. Kasneje je ustvaril aparate za poskuse na živalih. Skinner je v šolskih letih sanjal o tem, da bi postal pisatelj, in uresničeval svoje sanje s preizkušanjem svojih sposobnosti v tej obliki ustvarjalnosti. Žal je Skinner nekega dne svojega življenja spoznal, da o tem, kar je nekoč videl, občutil ali doživel, ne more napisati ničesar, čeprav je bil vse življenje priča različnim manifestacijam človeškega vedenja. Po tem zaključku je spoznal, da bo moral enkrat za vselej opustiti pisanje, čeprav ga je to zelo razžalostilo.
Kmalu se je Skinner seznanil z deli Ivana Petroviča Pavlova in Johna Watsona. Po tem je spoznal, da je prihodnost znanosti odvisna od preučevanja človeškega vedenja, in sicer od preučevanja pogojevnih reakcij (operantno vedenje).
Skinnerjevo delo pri preučevanju človeškega vedenja
Dejstvo, da se je Skinner že dolgo pred tem zanimal za izum, mu je pomagalo pri ustvarjanju "problemske celice". V enem od vogalov takšne strukture je bil lokal s hrano in pijačo. Sčasoma je podgana po nesreči udarila s tacami ob palico in pritisnila nanjo. Po teh preprostih korakih,v nekaterih primerih je hrana v obliki kroglice vstopila v kletko živali, v drugih primerih pa ne. S to izkušnjo je bilo mogoče pridobiti natančnejše podatke o obnašanju glodalcev, kar pred Skinnerjevim delom ni bilo mogoče. V tej situaciji je bila podgana tista, ki se je »odločila«, koliko časa naj preteče med pritiskom na tipko. To je bilo prvo odkritje posebne vrste vedenja živali, ki bi se lahko spremenila kot odgovor na okrepitev, ki ni vključevala posredovanja eksperimentatorja.
To je bil prvi primer operantnega vedenja.
Na podlagi svojih izkušenj Skinner začne prenašati vedenje podgane v kletki s paličnim gumbom v človeško resničnost. Glede obnašanja glodavca je bila najdena analogija za dejanja osebe kot igralca za posebne avtomate v eni od igralnic. Tako kot v primeru podgane in igralca, nobeden od njiju ne ve natančno, kdaj bo "padla" naslednja srečna priložnost (hrana za podgano, denar za človeka), vendar vsakič ne izgubita upanja in nadaljujeta znova in ponovno "pritisnite gumb".
koncept operativnega učenja
Skinnerjev koncept operantnega učenja je pomemben prispevek k znanstvenim spisom. Po mnenju mnogih znanstvenikov bi samo za ta dosežek moralo biti njegovo ime že vključeno na seznam velikih psihologov po vsem svetu.
Naključno gibanje, ki ga naredi žival, je natančno operativno. Z rednim krepitvijo kakršnih koli naključnih gibov živali (v našem primeru podgane) je eksperimentator sposoben popolnoma nadzorovatiobnašanje glodalcev. To je bistvo Skinnerjevega operantnega vedenja.
Buress F. Skinner's "Ustvarjanje" golobnega vedenja
S pomočjo koncepta operantnega učenja je Skinner lahko "ustvaril" vedenje goloba, ki ga je kljuval na plastični disk, pritrjen na steno kletke. Ta poskus je bil v tem, da ko se je golob obrnil v isto smer kot disk, je dobil hrano. Ko je bila ta akcija izdelana, je naloga za ptico postajala vse težja. Nadaljnja krepitev se je nadaljevala le, če se je ptičja glava premaknila v določeno smer ali če je imel kljun neposreden stik z diskom.
Skinner je tak trening ptic enačil z učenjem otrok govoriti, petje, plesati in vse drugo človeško vedenje, ki je v celoti sestavljeno iz preprostih in doslednih dejanj.
Kot običajno so Skinnerja začeli obsojati, hkrati pa so se v njem začeli pojavljati podporniki njegovega mnenja. Njegovo tehniko kondicioniranja so začeli uporabljati v eksperimentalni psihologiji.
Skinner obišče šolo svoje hčerke
Zgodilo se je leta 1956, ko je znanstvenik prišel v šolo svoje hčerke Darby. Tisti dan je Skinner spoznal, da bi bilo mogoče predmete, ki jih učijo šolarji, veliko olajšati. Da bi to naredili, je treba lekcijo razdeliti na majhne "vrzeli", ki bodo dodeljene ločeni temi ali razdelku pri preučevanju nečesa, kot je bilo v primeru "dolgotrpečega"golob. Učencem se ponudijo določena vprašanja, na katera sami poskušajo odgovoriti, učitelji pa bodo takoj ugotovili, kateri od njihovih odgovorov je pravilen. Pozitivna okrepitev deluje bolje kot negativna in prinese več sadov, prav ti odgovori, ki so bili podani pravilno, bodo okrepitev.
Ampak obstaja problem… V skupini študentov je samo en učitelj, samih učencev pa je dvajset, včasih pa tudi več. Iz tega sledi, da učitelj ne more dati okrepitve vsakemu od njih hkrati. Kako rešiti to težavo? Ustvarite učbenike, ki bodo napisani tako, da bodo vprašanja in odgovori nanje sledili neposredno drug za drugim. Skinner je predlagal tudi posebne stroje za samostojno učenje.
Čez nekaj časa so bila načela takšnega usposabljanja kljub temu uvedena na univerzah v Združenih državah, pa tudi zunaj države.
