Proces oblikovanja osebnosti: glavne značilnosti, pogoji in problemi

2024 Avtor: Miguel Ramacey | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 06:28

Članek bo povedal o procesu oblikovanja osebnosti. Kljub temu, da se človek vse življenje izpopolnjuje, se bodo v enakih razmerah vsi razvijali drugače zaradi vpliva različnih dejavnikov, o katerih bomo izvedeli kasneje. Zato je pomembno, da v otroštvu postavimo temelje za najboljše osebnostne lastnosti.

Človek ni rojen, ampak narejen

Človek je oseba, ki se razvija v družbi in s komunikacijo vstopa v odnose z drugimi posamezniki, ima zavedanje in samokontrolo, razume kompleksnost situacije in posledice.

Za starše je pomembno, da poznajo proces oblikovanja osebnosti otrok. Ker bo začetna stopnja otrokovega razvoja izhodišče družbenega razvoja. V tem trenutku je treba z otrokom graditi druge vzgojne odnose, ustvarjati optimalne pogoje za telesni in duševni razvoj.

Torej ohproces oblikovanja otrokove osebnosti

Upoštevajmo korak za korakom:

1. Že po prvem letu otrokovega življenja se lahko varno navežete na določene norme (socialne, etične), vendar v nobenem primeru ne smete zahtevati trenutne izpolnitve.
2. Od enega (prva starostna kriza) do dveh let življenja veliko otrok kaže neposlušnost. Pojavi se samozavedanje, z njim pa pride tudi sposobnost empatije.
3. Od enega in pol do dveh let poteka asimilacija vedenjskih norm.
4. Po dveh letih ga lahko bolj aktivno seznanjaš z moralnimi standardi, po treh pa zahtevaš njihovo spoštovanje.

Zdaj se pogovorimo o asimilaciji moralnih standardov. Razvojno obdobje od 3 do 6 let lahko pogojno razdelimo na tri stopnje. Torej:

• 3-4 leta. Krepi čustveno samoregulacijo.
• 4-5 let. Moralno.
• 5-6 let. Oblikujejo se poslovne lastnosti otroka.

Otroci predšolske starosti že lahko samostojno razumejo svoja dejanja in dejanja (vedenje), določene moralne standarde, ocenjujejo sebe in druge. Že imajo določene moralne ideje in so sposobni samoobvladovanja. Veliko vlogo pri oblikovanju vrednostne prtljage, samozavesti otroka igrajo starši in odrasli, ki sodelujejo pri njegovi vzgoji.

Ugotovite, kaj vpliva na razvoj otroka

Nedvomno imajo starši vodilno vlogo v procesu oblikovanja otrokove osebnosti, vendar ne zanemarjajo vpliva od zunaj. To je torej:

• Biološki dejavnik - dednost. Otroklahko podeduje starševski temperament, navade, talente in na žalost bolezni.
• Družabno. To je okolje, v katerem otrok živi. Ne samo družina, šola, prijatelji, tudi mediji. Gleda novice po televiziji, bere časopise in revije, ki jih najde doma. V zgodnji mladosti ne zna filtrirati informacij in vse jemlje na vero. Zato je zelo težko zaščititi otroka pred negativnimi vsebinami, bolje je, da poskusite razložiti, da je to slabo in da tega ne potrebuje.
• In ekološko. Podnebne razmere vplivajo tako na fiziološki kot na osebni razvoj otroka.

Pomembno je znati prepoznati motnje v razvoju. To se na primer lahko kaže v otrokovi anksioznosti. Navdušenje in strah bi morala opozoriti starše.

Memo za starše

Podajte nekaj koristnih nasvetov:

• Izgradite pravo samozavest. Nikoli ga ne primerjajte z drugimi otroki. To je mogoče storiti le na primeru osebnih dosežkov samega otroka. Recimo, kako zrel in priden je postal v primerjavi s prvo polovico leta.
• Spodbujajte komunikacijo. Tako se dojenček hitreje socializira in se iz osebnih izkušenj uči pravil in norm obnašanja v družbi.
• Ne zanemarjajte vidika spola pri starševstvu. V obdobju od 2,5 do 6 let je treba otroku pomagati pri oblikovanju pravilne spolne samoidentifikacije ter pridobiti predstavo o razmerju med spoloma. Otrok bi moral na vašem zgledu videti, kako ljubiti, spoštovati sorodno dušo.
• Učite moralo in etiko. Pojasnite, kaj je »dobro«, »slabo«, »pošteno«, »pošteno«. Naučiti ga je treba, da meri svoje vedenje s splošno sprejetimi družbenimi normami.

Od 5. do 12. leta se moralne ideje spreminjajo. Obstaja prehod iz moralnega realizma (otrok jasno razlikuje med pojmi dobrega in zla) v relativizem (starejši otroci lahko že zanemarijo mnenje odrasle osebe, ki ga vodijo druga moralna merila). Zdaj pa si poglejmo podrobneje proces oblikovanja osebnosti odrasle osebe.

Starostne stopnje razvoja osebnosti

Torej razmislite o naslednjih fazah:

• 12-19 let. mladost. Pomembno obdobje oblikovanja in razvoja posameznika. Za proces oblikovanja osebnosti je značilno samoodločanje in iskanje sebe v življenju. Prihaja do ponovnega razmišljanja in presoje bivanja. Prav na tem segmentu se razkrivajo napake pri vzgoji, ki lahko povzročijo negativno samoidentifikacijo: vključevanje v neformalno skupnost, nagnjenost k alkoholizmu, odvisnosti od drog, kršitev javnega reda in zakonodaje itd. Obstaja težnja po čaščenju idola. Najstniki poskušajo biti podobni njemu. Če poteka proces oblikovanja in razvoja osebnosti pravilno, se vcepijo lastnosti, kot so zvestoba, neodvisnost pri odločanju, odločnost z vitalno vlogo.
• 20–25 let. mladost. Omenjeno kot začetek odraslosti.
• 26–64. Zrelost. Za proces oblikovanja osebnosti je značilna skrb za mlajšo generacijo. Če otrok ni, se oseba osredotoči na pomoč drugim. Sicer pa posameznikdoživljati krizo srednjih let, biti osamljen in brez smisla življenja. Na tej stopnji je praviloma človek že dosegel določen status, ima potrebo po prenosu izkušenj in znanja na otroke in vnuke. Čeprav se ne ustavi v samorazvoju.
• Od 65 let - starost. Končna faza razvoja osebnosti. Ponovno razmišljanje o življenju prihaja.

Zato je zelo pomembno, da smo v miru, zadovoljni. Če želite to narediti, morate živeti dostojanstveno, doseči svoje cilje, se izpolniti, tako da je starost veselje. Faze osebnega razvoja lahko obravnavamo po različnih kriterijih, vendar je pomembna le ena stvar - vedno obstaja možnost za razvoj in napredovanje.

Pogovorimo se o socializaciji

Socializacija je proces oblikovanja osebnosti. V okviru nje posameznik vstopa v družbo, asimilira družbene norme, izkušnje, vrednote, ideale in vloge. Oseba se lahko socializira v pogojih namenskega procesa oblikovanja osebnosti, pa tudi v kakršnih koli neurejenih življenjskih situacijah, pod vplivom različnih dejavnikov. In proces oblikovanja stabilnih osebnostnih lastnosti se imenuje socializacija.

Fape socializacije

Ustvarjanje identitete vključuje:

1. Prilagoditev. Posameznik od rojstva do mladosti obvladuje ustaljene norme in pravila, metode, dejanja v družbi. Prilagaja in posnema.
2. Prilagajanje. Obdobje traja od adolescence do zgodnje adolescence. Oseba išče načine, kako izstopati, je kritična do javnostikodeks ravnanja.
3. Integracija. Prizadeva si za najboljšo realizacijo sposobnosti.

Človek se razvija kot oseba do konca svojih dni. Ko živi v družbi, pridobi stabilne osebnostne lastnosti (značaj), ki določajo njegove tipične načine vedenja.

Kdaj se rodi lik?

Proces oblikovanja skupnih stabilnih osebnostnih lastnosti se začne od prvih dni otrokovega življenja. V tej fazi je za otroka zelo pomemben čustveni stik s starši, zaradi katerega se razvijajo vsi psihološki procesi (kognitivni, čustveno-voljni) in lastnosti (značaj). Zato sta mu ljubezen in naklonjenost tako pomembni.

V zgodnji in predšolski starosti se otrok uči sveta tako, da posnema odrasle. V zvezi s tem se lik oblikuje ne le na podlagi prirojenih značilnosti, temveč tudi s pomočjo učenja (skozi igro) s kasnejšim čustvenim okrepitvijo rezultata (pohvala, odobravanje). Proces oblikovanja skupnih stabilnih osebnostnih lastnosti otroka naj poteka v družbenem okolju. To je glavni pogoj.

Primarne značajske lastnosti se rodijo v predšolski dobi. Zato je naloga staršev, da so do otroka čim bolj odprti, pošteni, prijazni in pravični. Konec koncev otrok kopira odrasle in na sebi preizkuša njihove vzorce obnašanja.

Prve lastnosti, vcepljene v otroštvu

To je prijaznost, odzivnost, natančnost, delavnost, družabnost in drugo. Tukaj morate razumeti, da je proces oblikovanja stabilnih osebnostnih lastnosti sestavni in ključnega pomena za otroka. Nujnopomagajte otroku, saj lahko poleg pozitivnih značajskih lastnosti podeduje tudi negativne, kot so lenoba, zapuščenost, osamljenost, brezbrižnost, sebičnost, brezčutnost ipd. Proces oblikovanja skupnih osebnostnih lastnosti se imenuje učenje.

Rojstvo samozavesti

Pojavlja se v osnovnošolski starosti. Tu se nadaljuje proces oblikovanja stabilnih osebnostnih lastnosti. Otrok pridobi nove značajske lastnosti, tiste, ki so bile prej cepljene, pa se lahko prilagodijo. V tem primeru sta pomembna raven in pogoji usposabljanja.

Voljne lastnosti

Nastane med adolescenco. Tukaj je aktiven moralni razvoj, ki je bistven pri oblikovanju značaja. V zgodnjem adolescenci na oblikovanje značaja vplivajo:

• Odnos posameznika do sebe in drugih.
• Raven samospoštovanja in samozavesti.
• Mediji, internet.

Na tej stopnji telesnega razvoja so glavne lastnosti že oblikovane, lahko jih le popravimo, zamenjamo in delno spremenimo. Proces oblikovanja skupnih stabilnih osebnostnih lastnosti se imenuje socializacija. Človek se izobražuje skozi vse življenje. Ne glede na to, na kateri stopnji razvoja značaja je značaj osebe, na proces vplivajo:

• Mnenje in izjave drugih.
• Izkušnje in zgled avtoritativnih ljudi.
• Zgodbe junakov (dejanja, dejanja) knjig in filmov.
• televizija, mediji.
• Ideologija in stopnja kulturne razvitosti družbe, države.

Proces družbenega oblikovanja osebnosti se v odraslem življenju ne ustavi. Preprosto se premakne na novo, višjo raven, zavestno. Racionalne lastnosti se določijo in pridobijo druge, ki so potrebne za doseganje uspešnega rezultata v poklicni sferi, družini. To so lastnosti, kot so vzdržljivost, odločnost, vztrajnost, vzdržljivost, vztrajnost itd. Posameznik je sposoben sam spremeniti svoj značaj, glavna stvar je imeti željo in biti odgovoren za storjena dejanja in izgovorjene besede.

Osebni razvoj v pedagogiki

Osnovni koncepti znanosti vključujejo:

• Izobraževanje.
• Izobraževanje.
• Trening. Brez tega je popoln razvoj posameznika nemogoč. Spodbuja in vodi razvoj.
• Razvoj.
• In samokultiviranje.

Izobraževanje je namenski proces za oblikovanje namernih značajskih lastnosti. Pridobljene lastnosti določajo raven kulture, vzgoje, intelektualnega, duhovnega in telesnega razvoja. Torej, pogovarjajmo se o oblikovanju osebnosti v pedagoškem procesu.

Znanost pomaga pri študiju in ugotavljanju najboljših pogojev za socializacijo posameznika z usposabljanjem in izobraževanjem.

Izobraževanje je usmerjena dejavnost, katere cilj je nastanek sistema kvalitet, stališč in prepričanj; mehanizem, ki ureja sisteme socializacije. Osredotočen na razvoj svetovnega nazora, morale, pripadnosti, značaja in lastnostiosebnost, dejanja. Naloga je prepoznati naravne nagnjenosti in talente otrok, njihov razvoj v skladu z individualnimi značilnostmi, zmožnostmi in sposobnostmi. Gojenje osebnosti poteka na podlagi formacije:

• Določen odnos do sveta.
• Ogledi sveta.
• Vedenje.

Najpomembnejši pogoj za oblikovanje osebnosti je dejavnost, v kateri se posameznik sam in njegov svetovni nazor celovito razvijata. Pri mladostnikih in otrocih se kaže skozi igro, učenje in delo.

Glede na smer ločijo telesne, spoznavne, rokodelske, tehnične in druge dejavnosti. Posebno mesto med njimi zavzema komunikacija. In lahko je tudi:

• Aktiven. Na primer, kognitivna dejavnost prispeva k visokemu intelektualnemu razvoju.
• In pasivno.

Vse manifestacije dejavnosti imajo en sam vir – potrebe. Cilj vzgojno-izobraževalnega dela se šteje za doseženega, ko je bilo mogoče oblikovati iniciativno-aktivno, ustvarjalno osebnost. Okolje, v katerem človek živi, prispeva k spremembi njegovega pogleda na svet, ustvarjanju novih odnosov, kar vodi v novo spremembo.

Oblikovanje osebnosti vključuje proces in rezultate socializacije ter izobraževanje in samoizpopolnjevanje. Oblikovanje pomeni nastanek in asimilacijo sistema stabilnih osebnostnih lastnosti. Neskončni neprekinjen proces samorazvoja lahko pogojno predstavimo z naslednjimi fazami:

• Faza primarne formacije.
• Formiranje osebnosti (od rojstva do faze odraščanja).
• Naknadna tvorba.

Zadnja faza pomeni nadaljnji samorazvoj ali degradacijo. Zdaj bomo dali nekaj priporočil staršem, kako vzgajati osebnost pri otroku. Upoštevati je treba naslednja načela:

1. Sprejem. Svojega otroka morate sprejeti takšnega, kot je, ne poskušati ga preoblikovati in se ne primerjati z drugimi otroki. Na primer, če je dojenček miren, vam ga ni treba dati v dinamičen šport in ga prisiliti v neljubo stvar. Je individualen in v mnogih pogledih bo njegovo vedenje odvisno od temperamenta.
2. Potrpežljivost. Mnogi otroci v starostni krizi so poredni, muhasti in trmasti. Glavna stvar pri tem je, da nežno, mirno, brez agresije vodite otroka v pravo smer. Izobraževalne tehnike naj bodo v mehki in nevsiljivi obliki. Včasih so te lastnosti prehodne in bodo sčasoma minile.
3. Osebni primer. V zgodnjem otroštvu otroci posnemajo vedenje svojih staršev. Zato je vredno ne le z besedami, ampak tudi z dejanji pokazati dobre, iskrene odnose v družini.
4. Udobno vzdušje. Otrok se mora počutiti kot doma mirno in enostavno. Samo zdravo čustveno in psihološko okolje bo omogočilo oblikovanje osebnosti.
5. Razvoj neodvisnosti. To je zelo pomembno. Dajte svojemu otroku pravico do izbire. Vključite se v katero koli skupno dejavnost z njim, zagotovite priložnost za samoizražanje, dovolite otroku, da počne, kar mu je všeč. Dajte majhna naročila in pohvaliteizvedba.

Za oblikovanje prave osebnosti je treba otroka vzgajati v ljubezni in skrbi. Ne kričite nanj, ne povzročajte fizične bolečine, saj lahko s pomočjo dialoga rešite katero koli težavo, glavna stvar je, da cenite in spoštujete otroka, potem pa se ne bo zaprl pred vami, ampak bo postal vaš prijatelj.