Metode za določanje stopnje razmišljanja

2024 Avtor: Miguel Ramacey | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 06:28

Preden postavite vprašanja o tem, kako lahko določite raven človeškega mišljenja, morate razumeti, kaj je. Večina ljudi izraz "razmišljanje" razume dobesedno. To pomeni, da verjamejo, da ta beseda skriva preprost pomen - "zmožnost razmišljanja."

Seveda je. Toda izraz "razmišljanje" ima tudi druge različice razumevanja, veliko bolj zapletene, odvisno od področja, v katerem se beseda uporablja. Na primer, razlaga njegovega pomena v nevropsihologiji in filozofiji bo drugačna.

Kaj razmišljaš?

Ta koncept nima nedvoumne definicije. Najbolj posplošena in razširjena je interpretacija, ki definira mišljenje kot kompleksen miselni proces, katerega rezultat je modeliranje vzorcev, značilnih za okoliški svet, in gradnja zaključkov na podlagi aksiomatskih idej in določil.

Koncept mišljenja se razlaga različno. Med najbolj zahtevanimi različicami njegove definicije so naslednje:

• procesobdelava informacij v možganih;
• vzpostavljanje in razumevanje povezav s predmeti okoliške realnosti;
• zaznavanje in odsev predmetov, dogodkov, vzorcev;
• formiranje osebne ideje o nečem zunaj možganov.

Nobena znanost ne daje posebne definicije koncepta mišljenja. Na primer, vse zgornje interpretacije tega pojava spadajo v področje psihologije. Kljub temu vsi znanstveniki, ne glede na njihovo specializacijo, podpirajo trditev, da je mišljenje eden od korakov v procesu spoznavanja. Omogoča vam, da v možganih pridobite, razvrstite in sistematizirate znanje o vseh predmetih, pojavih, lastnostih, procesih in drugih stvareh, ki obdajajo človeka. Tudi s pomočjo razmišljanja um izvaja določene sklepe - ta proces miselne dejavnosti se imenuje sklepanje. Vključuje tudi sadove različnih misli, konstrukcije teorij o nečem.

V kakšnih oblikah se manifestira mišljenje, katere zakone spoštuje - področje zanimanja znanosti, ki se imenuje logika. Preučuje tudi ravni človeškega mišljenja. Različni psihofiziološki dejavniki, ki vplivajo na ta proces, so predmet preučevanja na številnih področjih, ne le v medicini. Vendar pa prednost pri poznavanju medsebojnih povezav mišljenja in teh dejavnikov seveda pripada psihologiji.

Kako dolgo je bilo razmišljanje preučeno?

Kdaj se je točno začelo preučevanje mišljenja, je nemogoče določiti. Verjetno je človek prvič pomislil, kaj jetako, ko je spoznal, da je sposoben razmišljati.

Prvi pisni dokazi o razmišljanjih o tej temi segajo v antiko. To so filozofska dela mislecev antične Grčije, med katerimi izstopajo dela Parmenida, Epikurja in Protagore. Zapuščina, ki so jo pustili, je bila osnova za številna dela Aristotela in Pitagore.

Misli v starih časih o tem konceptu in zdravnikih. Stopnja razmišljanja in način njegovega izvajanja je bila predmet študija Hipokrata. V rimskem cesarstvu je Galen temu vprašanju posvečal veliko pozornost. Dela aleksandrijskih zdravnikov in znanstvenikov, ki so živeli v starih časih, so se ohranila do danes.

Kaj je značilno za razmišljanje?

Karakteriziranje procesa razmišljanja dejavnikov, seveda, precej. Vse nianse, ki opisujejo duševno dejavnost, pa lahko združimo v dve veliki skupini.

Prva skupina so značilnosti, ki zagotavljajo posplošeno zaznavanje in odraz realnosti, ki obdaja osebo, vključno z informacijami. Razmišljanje se izvaja z iskanjem ali označevanjem določenih predmetov, predmetov, pojavov. Iskanje se spremeni v proces zavedanja, ki se konča s preoblikovanjem različnih podrobnosti in elementov v posplošeno, koherentno sliko.

Druga skupina značilnosti združuje procese, s katerimi se izvaja posredovano razumevanje ali spoznanje nečesa. Preprosto povedano, to je raven razmišljanja, na kateri možgani ne zaznavajo neposrednih informacij, temveč posredne ali pridobljene prek lastnihsklepanje. To pomeni, da človek presoja naravo in lastnosti, bistvo nečesa, ne da bi se zanašal na neposredne, neposredne vire.

Kakšne vrste razmišljanja obstajajo?

Sodobna klasifikacija opredeljuje naslednje vrste razmišljanja ljudi:

• vizualno učinkovit;
• oblikovan;
• abstraktno-logično;
• predmetno specifičen.

Vsaka od vrst miselnega procesa ima svoje značilnosti, po katerih se razlikuje od drugih, vključno s stopnjo razmišljanja.

Živo učinkovite in figurativne oblike

Vizualno-učinkovita oblika razmišljanja je značilna za zelo majhne otroke, v povprečju jo opazimo pri starosti enega in pol do dveh let. Tovrsten miselni proces je sestavljen iz kombinacije kognicije in različnih manipulacij z okoliškimi predmeti, stvarmi, predmeti. Poleg otrok je tovrstno razmišljanje značilno za nekatere duševne bolezni ali motnje v razvoju. Na primer, lahko spremlja demenco. Lahko je tudi posledica hudih možganskih poškodb ali dolgotrajnega kisikovega stradanja.

Figurativno razmišljanje je značilno za otroke mlajše starostne skupine, od tretjega leta dalje. Vendar za razliko od vizualno učinkovite oblike ta tip morda ne izgine brez sledu, ampak se razvije in preobrazi v ustvarjalno mišljenje. Ta proces se izvaja z neposrednim zaznavanjem predmetov, pojavov, dogodkov ali informacij z uporabo kratkoročnih in operativnih funkcij.spomin.

Abstraktno-logične in konkretno-predmetne oblike

Abstraktno-logična vrsta miselne dejavnosti je edinstvena, lastna je le človeškim možganom. Njegovo bistvo je v tem, da miselni proces izvajajo kategorije, ki v okoliški realnosti ne obstajajo, in iz njih sestavljajo logične verige. Ta vrsta razmišljanja se začne oblikovati pri 6-7 letih in prav s to značilnostjo razvoja je povezan začetek šolanja otrok v šoli.

Konkretno-objektivno razmišljanje je proces, ki se odvija v možganih ljudi, ki so popolnoma brez domišljije. Z drugimi besedami, vključuje operacije izključno z obstoječimi predmeti, predmeti ali pojavi. To pomeni, da je to najbolj realistična vrsta miselne dejavnosti.

Kakšna je raven razmišljanja?

Ta izraz ljudje praviloma, daleč od psihologije, filozofije ali drugih ved, ki se ukvarjajo s človeškim umom, razumejo kot stopnjo razvoja miselnega procesa. Z drugimi besedami, višja kot je raven, pametnejša je oseba.

Vendar pa je z znanstvenega vidika stopnja razvitosti mišljenja povsem drugačna. Metoda njegove definicije in sam koncept sta predmet preučevanja kognitivne psihologije. Ustanovitelj tega trenda v psihologiji, pa tudi avtor teorije o delitvi miselnega procesa na različne ravni, je Aaron Beck.

V kognitivni psihologiji je mišljenje predstavljeno v obliki plasti, v vsaki od katerih se odvijajo določeni procesi, ki jih je mogoče povezati s katero koli od klasifikacij.obrazci. Med seboj se plasti razlikujejo po organizaciji miselnega procesa in stopnji njegove globine.

Kako se določijo ravni miselnega procesa?

Diagnosticiranje stopnje razmišljanja in določanje razvoja intelekta nista ista stvar. Za prepoznavanje ravni, ki jo človeški možgani običajno uporabljajo pri reševanju problema, se uporabljajo testi, vprašalniki, vizualizacija in še veliko več. Seveda, višji kot je rezultat testirane osebe, bolj razvita je njegova mentalna raven.

Specializirane naloge in testi se uporabljajo za ugotavljanje ravni, na kateri se nahaja ena ali druga oblika razmišljanja. Stopnje ustvarjalnega razmišljanja se na primer razkrijejo s slikami Ugotovi razlike, nalogami, pri katerih si morate zapomniti lokacijo in število grafičnih predmetov, in drugimi podobnimi tehnikami testiranja.

Največji pomen v sodobnem življenju je sposobnost človeka, da logično razmišlja, da jasno razume končne cilje in vidi načine, kako jih doseči. Za prepoznavanje takšnih sposobnosti je potrebno določiti raven logičnega razmišljanja. To se naredi s kombinacijo različnih tehnik testiranja, kot tudi, če je potrebno, za prepoznavanje ravni drugih oblik miselnih procesov.

Katere metode so najbolj iskane?

Najpogosteje se raven razmišljanja razkrije z naslednjimi metodami testiranja:

• spominjanje;
• prepoznavanje dodatne povezave ali komponente;
• nadaljevanje logične konstrukcije;
• določanje glavnega elementa;
• anagrami ali uganke;
• grafična opravila.

Kar zadeva imena nalog ali testov, jih je kar nekaj, pa tudi priročnikov in zbirk, ki so jim posvečeni. Vendar so razlike med njimi le v zasnovi in številu specifičnih nalog. En test ima lahko na primer nalogo poslušanja z 20 besedami, drugi pa samo 10.