Kljub napredku v psihološki znanosti Freudove ideje še vedno vplivajo na različna področja človeškega življenja. Teorija, ki jo je izumil, ima še posebej močan vpliv na umetnost in psihologijo. Vendar pa lahko povsod slišimo fraze, kot sta "Freudov zdrs" ali "Ojdipov kompleks".
Vloga Freudovega koncepta
Freudova teorija je vse zamisli o tem, kateri motivi poganjajo človeško vedenje, postavila na glavo. Ustanovitelj psihoanalize je prvi poskušal odkriti skrite vzroke za dejanja ene najbolj nezanesljivih prič, namreč človeškega uma. Freudova teorija na kratko opisuje vzroke človeških življenjskih konfliktov na naslednji način: težave v otroštvu vodijo v težave, nevroze in patologije v odrasli dobi. V osebnem razvoju otroka je ustanovitelj psihoanalize opredelil več faz. V procesu prehoda skozi te faze mora majhen človek reševati probleme, ki so pomembni za njegovo oblikovanje.
Raziskovalna baza ustanovitelja psihoanalize
Kar koliFreud je verjel, da so sanje pomemben duševni pojav, ki ga je mogoče vključiti v resničnost. Freudova glavna teorija - psihoanaliza - je temeljila na opazovanjih drugačne narave. Znanstvenik se je že v svojih prvih delih skliceval na klasično literaturo in njene like. Da bi razumel zapletene mehanizme, ki urejajo človeško vedenje, Freud ni preučeval samo nezavednih motivov svojih pacientov in njihovih sanj, temveč tudi zapletene like literarnih junakov, kot so Shakespearov Hamlet, Goethejev Faust.
Proces psihoseksualnega razvoja
Kaj je Freudova teorija psihoanalize? Glavni proces, ki ga raziskujemo s pomočjo tega koncepta, je psihoseksualni razvoj. Gre za strogo zaporedje stopenj razgrnitve otrokove instinktivne energije, ki je usmerjena v preoblikovanje fizioloških pojavov v dimenzijo psihe, ki omogoča prilagajanje telesa svetu okoli sebe. Končna naloga razvoja je oblikovanje zavesti, pa tudi socializacija.
V teoriji Sigmunda Freuda se ta instinktivna energija imenuje libido. Sčasoma se premika iz ene erogene cone v drugo. Vsako od teh območij se v različnih obdobjih človeškega življenja prilagaja sproščanju libida in je povezano s specifično razvojno nalogo.
Kaj je fiksacija?
Če ta proces poteka s težavami, potem so te problematične točke po Freudovi teoriji označene kot fiksacije na določeni stopnji. Praviloma so takšne kršitve povezane z obemastanje frustracije v otroštvu ali zaradi prevelike skrbi. Prisotnost fiksacije vodi do pojava posebnih lastnosti značaja v odrasli dobi. Oseba se v težkih življenjskih okoliščinah vrne v zgodnje oblike zadovoljstva. To spremlja zlom prilagajanja na zunanji svet.
Glavna naloga psihoseksualnega razvoja je vezava spolne aktivnosti neposredno na genitalije, prehod iz avtoerotike v heteroerotizem.
ustna faza
Po Freudovi teoriji je v tem procesu več stopenj. To so ustna, analna, falična, genitalna faza. Prva od teh stopenj traja približno od rojstva do enega leta in pol. Dojenčki se hranijo iz materinih prsi in v tej fazi je območje ust zelo tesno povezano s procesom zadovoljevanja fizioloških potreb, pridobivanja užitka. Zato področje ust in tiste strukture, ki so neposredno povezane z njim, postanejo glavni poudarek otrokove dejavnosti.
Freud je bil prepričan, da usta ostajajo ena najpomembnejših erogenih con skozi vse življenje. Tudi v odrasli dobi lahko opazite preostale učinke tega obdobja v obliki žvečilnih gumijev, grizenja nohtov, kajenja, poljubljanja in prenajedanja. Zagovorniki Freudove teorije vse to razumejo kot vezanost libida na oralno cono. Treba je opozoriti, da je ustna faza razdeljena na dve fazi - pasivno in agresivno. Pasivna faza poteka, preden ima otrok zobe. Nato sledi agresivno-oralna faza. Otrok zzačne svojo frustracijo izražati s pomočjo zob. Fiksacija v tej fazi vodi odrasle k razvoju osebnostnih lastnosti, kot so cinizem, prepirljivost in izkoriščanje drugih za zadovoljevanje lastnih potreb.
Po Freudovi teoriji sta užitek in človeška spolnost tesno prepletena. V tem kontekstu slednje razumemo kot proces vzbujanja, ki spremlja proces nasičenosti otroka. Prvi viri užitka so zanj materina dojka ali predmet, ki jo nadomešča. Sčasoma materina dojka izgubi pomen kot predmet ljubezni. Zamenja ga del lastnega telesa – otrok sesa prst, da zmanjša napetost, ki neizogibno nastane zaradi pomanjkanja materine skrbi.
Mikropsihoanaliza
V zadnjem času postaja vse bolj razširjen koncept, da se psihoseksualni razvoj ne začne ob rojstvu, ampak še v maternici. Že v tem obdobju poteka razvoj čustev, nagnjenj, sposobnosti uživanja v lastnem telesu.
Freudu je uspelo razbiti običajni mit o "zlatem otroštvu" - dobi, ki ne pozna težav. Nadomestil ga je mit o "lepi dobi" predporodnega obdobja, ko sta mati in otrok v popolni enotnosti. Vendar so mikropsihoanalitiki pokazali, da v resnici v tem trenutku ne obstaja nobena simbioza. Mati in otrok sta lahko v zapletenem in pogosto konfliktnem odnosu. Otrok se rodi snegativna izkušnja boja in soočenja. In s tega vidika porodna travma ni prva v človekovem življenju.
Analna faza
Naslednja stopnja po ustnem v Freudovi psihoanalitični teoriji razvoja se imenuje analna. Ta faza se začne pri starosti približno enega leta in pol in traja do tri. V tem obdobju se otrok nauči sam hoditi na kahlico. V tem procesu nadzora zelo uživa, saj je to prva funkcija, ki od njega zahteva, da se zaveda svojih dejanj.
Freud je bil prepričan, da način, kako starši učijo otroka kahljati, vpliva na njegov razvoj v kasnejših fazah. Vse prihodnje oblike samonadzora se začnejo na tej stopnji.
Če se v odnosu med otrokom in staršem pojavijo težave, to vpliva na oblikovanje značaja. Otrok na primer noče iti na kahlo, nato pa se scal v hlače in čuti veselje, da povzroča nevšečnosti materi. Otrok razvije tako imenovani analni značaj, ki se kaže v pohlepu, pedantnosti, stremljenju k perfekcionizmu.
falični oder
Traja 3, 5 do 6 let. V tej fazi otrok začne raziskovati svoje telo, pregledovati svoje genitalije. Resnično se zanima za starša nasprotnega spola. Potem je tu še identifikacija s staršem istega spola, pa tudi vcepljanje posebne vloge spola. Če se na tej stopnji pojavijo težave, potem to vodi do samoidentifikacije.z nasprotnim spolom, pa tudi težave pri komunikaciji s partnerji.
Interesi otroka so na tej stopnji koncentrirani okoli njegovih lastnih genitalij. Na tej stopnji nastane kompleksna mentalna tvorba, ki je v Freudovi teoriji psihoanalize znana kot Ojdipov kompleks.
Nekateri raziskovalci poudarjajo, da je v tem primeru bolje govoriti o ojdipalnem konfliktu, ker je neposredno povezan z željo po doseganju starša nasprotnega spola in nemožnostjo, da bi ga imeli v resnici. Rešitev tega konflikta vodi v prehod od želje po lastni materi k potrebi po tem, da postaneš podoben očetu. Ojdipovska situacija lahko spremlja človeka skozi vse njegovo zavestno življenje, tudi če mu ga je v otroštvu uspelo uspešno prebroditi. Manifestacije te stopnje so izkušnje rivalstva, zavisti, ljubosumja, odvisnosti privlačnosti za nasprotni spol od dosežkov. Tudi ojdipovska situacija lahko metaforično označuje nezavedno željo po regresiji v zgodnji simbiotični odnos z materjo.
Vloga ojdipovskega konflikta
Ta pojav opravlja več pomembnih nalog za razvoj. Najprej se v ojdipovski situaciji prvič v odnosu med materjo in otrokom pojavi tretji - oče. Otrok prehaja iz zgolj povezanosti z materjo na odnose z drugimi predmeti. Diadni odnosi se spremenijo v triadne, kjer je vključen oče. Tako pride do postopnega prehoda v življenje v skupini.
Tudi ojdipovska situacija naredi otrokasoočiti z realnostjo. V starogrškem mitu o Ojdipu je resnica postala znana šele po tem, ko se je zločin zgodil. Ojdipov kompleks otroka prisili, da se sooči s strašno resnico, da ni odrasel. Vendar se bodo ob pozitivni rešitvi konflikta odnosi z njim nadaljevali. Z vidika Melanie Klein, ki je še naprej razvijala psihoanalitično teorijo Z. Freuda, se ta situacija rešuje sočasno s prehodom otroka iz tako imenovane paranoične faze v depresivno. Pri slednjem otrok integrira izkušnjo tako dobrih kot slabih odnosov z istim staršem in ohranja stalen odnos z njim. Prvič vidi razliko med svojimi trditvami in možnostmi, med psiho in fizično realnostjo.
Kaj je še za prebroditi težko obdobje?
Otrok je na tako imenovanem tretjem mestu. Ni udeleženec, ampak opazovalec odnosa mati-oče. To je osnova za posebno psihično formacijo, ki je v Freudovi psihoanalitični teoriji znana kot opazovalni ego. Tudi v procesu razreševanja Ojdipovega kompleksa pride do oblikovanja super-ega. Verjame se, da se otroka lažje identificira s takšnim staršem, ki ima večji potencial za frustracijo.
Za razliko od drugih razvojnih stopenj, ko je glavna naloga otroka premagati odpor okolja, mora med ojdipovskim konfliktom zavzeti pozicijo poraženca in biti metaforično izgnan iz starševskega para. Če se to ne zgodi, postane osnova nerešena situacijaza nadaljnje revizije. Lahko rečemo, da se ravno iz težav pri razreševanju Ojdipovega kompleksa oblikuje nevrotični značaj.
Po Freudovi teoriji razvoja je nevroza neposredno povezana s konfliktom med dvema nasprotujočima si težnjama – k individuaciji in pripadnosti. Pred nastopom falične faze se otrok ukvarja predvsem z vprašanji fizičnega preživetja, pa tudi z ločitvijo in odvisnostjo v diadnem odnosu z materjo. V tem pogledu odmev ojdipovskega konflikta, kot je verjel Freud, človeka res preganja vse življenje.
Latentna faza
Po Freudovi teoriji osebnosti ta faza traja od 6 do 12 let in je značilno zmanjšanje spolnega zanimanja. Libido je na tej stopnji ločen od spolnega objekta, usmerjen je v razvoj univerzalne človeške izkušnje, ki je zapisana v znanosti in kulturi. Prav tako je energija usmerjena v gradnjo prijateljstev z vrstniki in okoliškimi odraslimi, ki niso del družinskega kroga.
genitalni stadij
Z nastopom pubertete se obnovijo spolni in agresivni impulzi. Skupaj z njimi se obnovi zanimanje za nasprotni spol. Za začetno stopnjo te faze so značilne biokemične spremembe v telesu. Reproduktivni organi zorijo, sprošča se velika količina hormonov. To izzove pojav sekundarnih spolnih značilnosti (na primer hrapavost glasu pri fantih, nastanek mlečnih žlez pri deklicah).
Freudova teorija osebnosti pravi, da gredo vsi posamezniki skozi "homoseksualno fazo" v zgodnji mladosti. Eksplozija energije je usmerjena na osebo istega spola - lahko je učitelj, sosed ali prijatelj. To se zgodi na enak način kot v procesu razreševanja Ojdipovega kompleksa. Medtem ko homoseksualno vedenje na tej stopnji ni univerzalna izkušnja, mladostniki raje imajo družbo istospolnih prijateljev. Vendar pa sčasoma partner nasprotnega spola postane predmet libida. Običajno v adolescenci to vodi v dvorjenje in ustvarjanje družine.
Popoln človeški značaj
Po Freudovi teoriji osebnosti je genitalni značaj idealen tip osebnosti. To je zrela in odgovorna oseba v družbenih in spolnih odnosih (ni nagnjena k prešuštvu). Zadovoljstvo najde v heteroseksualni ljubezni (sposoben je premagati kompleks »nesrečne ljubezni«). Čeprav je sam Freud nasprotoval spolni promiskuiteti, je bil do nje še vedno bolj strpen kot večina njegovih sodobnikov. Ustanovitelj psihoanalize je razumel, da izločanje libida med seksom omogoča fiziološki nadzor nad impulzi, ki prihajajo iz genitalij. Nadzor pa vam omogoča zadrževanje energije nagona in ta doseže najvišjo točko brez posledic krivde ali konflikta.
Freud je verjel, da mora oseba, da bi oblikovala idealen značaj (ki ga je smatral za genitalno), opustiti pasivnost, ki je prisotna v zgodnji mladosti, koljubezen in varnost sta prišli zlahka, ne zahtevajo ničesar v zameno. Človek se mora naučiti delati, odložiti zadovoljstvo za določen čas, izkazovati ljubezen in skrb do drugih ljudi. Najprej mora prevzeti aktivno vlogo v različnih življenjskih situacijah.
In obratno, ko se v zgodnji mladosti pojavijo različne travmatične situacije z določeno fiksacijo libida, postane normalen vstop v genitalni stadij otežen, v nekaterih primerih celo nemogoč. Freud je trdil, da so resni življenjski konflikti v poznejšem življenju le odmevi zgodnjih težav, ki so se zgodile v otroštvu.
